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王永茂:讓孩子當(dāng)眾表演?是愛還是功利?
2016-01-20 5192


  “望子成龍、望女成鳳”是每一個(gè)父母的愿望,天下的父母沒有誰不愛自己的孩子,然而,現(xiàn)實(shí)中很多家長急功近利的愛、過度的愛、“虎媽”般的愛往往讓人感到窒息。

  1.讓孩子完成自己的心愿

  這是在家長身上存在的普遍行為,不少家長把自己的意愿凌駕在孩子的身上,讓孩子去完成自己小時(shí)候未達(dá)成的心愿。我有一個(gè)朋友從小家境優(yōu)越,不愛學(xué)習(xí),中學(xué)畢業(yè)就沒有再上學(xué)了,后來嫁入了一個(gè)高級知識分子家庭,夫妻二人很恩愛,但朋友總覺得因自己文化程度較低,而難于融入丈夫的朋友圈,有了孩子后,雖然朋友依然整天留戀麻將場,但卻一心要把孩子培養(yǎng)成博士。

  點(diǎn)評:孩子不是彌補(bǔ)自己人生遺憾的工具,孩子應(yīng)該有自己的人生理想。

  2.讓孩子當(dāng)眾表演

  過年過節(jié)的時(shí)候,家長們帶著孩子走親訪友聚會(huì),小朋友們在一起玩得不亦樂乎……有的家長有一個(gè)喜好,喜歡讓孩子當(dāng)眾“表演”,小一點(diǎn)兒的孩子背首詩、跳個(gè)舞,大一點(diǎn)兒的孩子比一比考試成績、考級情況等,很多孩子不愿意當(dāng)著眾人面表演,家長覺得自己沒面子,不顧孩子的感受斥責(zé)強(qiáng)迫孩子,給孩子的心靈留下陰影。

  點(diǎn)評:當(dāng)眾表演不是鍛煉孩子的勇氣,而是家長用孩子的成績來給自己“長臉”。

  3.用“賞識教育”造就脆弱孩子

  很多上一輩的家長認(rèn)為孩子“不打不成器”,而現(xiàn)在,越來越多的年輕家長信奉賞識教育,這原本無可厚非,但是也有一些家長走到了另外一個(gè)極端,只講賞不講懲,使孩子在表揚(yáng)和贊美聲中成長,一旦在學(xué)校遇到一點(diǎn)兒挫折,動(dòng)輒跳樓、離家出走。

  點(diǎn)評:贊美和批評從來都是孿生姐妹,適當(dāng)?shù)呐u會(huì)增加孩子的耐挫折能力。

  4.按照自己的喜好培養(yǎng)孩子的特長

  當(dāng)今社會(huì)競爭十分激烈,年輕的父母不愿意讓孩子輸在起跑線上,從三四歲開始就給孩子報(bào)各種各樣的“興趣班”,培養(yǎng)孩子的一技之長,但是有些興趣并非是孩子的,而是家長強(qiáng)加的,家長通過自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)出來一些實(shí)用的“興趣”,逼迫孩子去學(xué)習(xí),目的只有一個(gè),有利于孩子的將來。

  點(diǎn)評:興趣是最好的老師,發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長再培養(yǎng)會(huì)事半功倍,逼迫會(huì)使孩子喪失靈感。

  5.“包辦”的愛導(dǎo)致孩子的反叛

  一些家長自己的學(xué)業(yè)很成功,總想按照自己的意愿來設(shè)計(jì)未來孩子的道路,家長幫助孩子把握原則性的方向是應(yīng)盡的義務(wù),但是有些家長卻因擔(dān)心孩子走彎路而事無巨細(xì),把孩子掌控在自己的股掌之中,壓抑孩子的天性,甚至該吃什么該穿什么都由自己全權(quán)決定。然而孩子壓抑久了必然要爆發(fā)、要反抗。親戚家的小孩在上大學(xué)前被家里嚴(yán)格管制,上大學(xué)之后,就像一只出籠的小鳥完全失控了,整日逃課,入學(xué)成績排在全班前列的他,第一學(xué)期就掛科4門,后來整日迷戀網(wǎng)游,差點(diǎn)被退學(xué)了。

  點(diǎn)評:壓抑后的爆發(fā)產(chǎn)生的危害常常無法估量,只要不是越格的事情,應(yīng)該尊重孩子的選擇。

孩子是父母愛情的結(jié)晶,是我們生命的延續(xù),但絕不是父母生命的重復(fù),孩子是另一個(gè)全新生命的開始,是一個(gè)獨(dú)立的載體,允許孩子有個(gè)體的差異,尊重孩子的個(gè)體發(fā)展,幫助挖掘孩子的潛力,張揚(yáng)孩子自身的個(gè)性,才是父母真正應(yīng)當(dāng)做的。

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