父母是孩子的第一任老師,幫助孩子健康成長(zhǎng),是每位父母的心愿,也是每位父母要盡的職責(zé)。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),家庭是孩子人生的第一站,也是人生的第一所學(xué)校,父母要擔(dān)當(dāng)起一校之長(zhǎng),讓孩子走好人生“第一步”。
1、享受孩子帶來(lái)的快樂(lè)
成功的父母?jìng)兩羁痰馗杏X(jué)到伴隨孩子成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂(lè)。由于孩子使我們的生活變得偉大,使我們變得更有理解力,使我們生活有了希望。所以,我們不要去抱怨自己的辛苦,而要用心去發(fā)現(xiàn)和享受孩子帶來(lái)的快樂(lè)!
2、讓孩子的爸爸發(fā)揮作用
心理學(xué)家研究表明,爸爸對(duì)孩子的成長(zhǎng)很重要,爸爸不僅是一個(gè)監(jiān)督者,更需要成為積極的參與者。父母作為一個(gè)集體,討論教育的原則,與孩子一起游戲,一起談話,這樣會(huì)收到更好的效果。讓周?chē)娜藥椭?,使你自己的生活輕松。
3、合理的管束
管束孩子是告訴他們行為的標(biāo)準(zhǔn),即什么樣的事情可以去做,什么樣的事情不能做。管束要有權(quán)威:當(dāng)孩子可能要犯錯(cuò)誤,我們不得不進(jìn)行管束的時(shí)候,一定要有權(quán)威性。讓孩子知道你是嚴(yán)肅的,而且你們提的要求是將伴隨懲罰或獎(jiǎng)賞的。合利地限制孩子可以培養(yǎng)孩子的紀(jì)律觀念,當(dāng)然,對(duì)孩子的管束必須是負(fù)責(zé)任的。而且要告訴孩子你提出要求的原因。和孩子的爸爸保持一致性:父母在管束孩子時(shí)保持一致,這樣孩子可以建立統(tǒng)一的行為標(biāo)準(zhǔn)。即使對(duì)爸爸的管束有異議,也最好在以后孩子不在場(chǎng)時(shí),再與他進(jìn)行討論。這樣做,也可以樹(shù)立起父母雙方的權(quán)威性。不要懲罰得太多:不可從生理和心理上虐待孩子,要把孩子管好,上策就是對(duì)他好的表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
4、接納、確認(rèn)孩子的各種情緒(尤其是消極的)
當(dāng)父母否認(rèn)孩子的感覺(jué)時(shí),孩子覺(jué)得他得不到理解。只有當(dāng)孩子的情緒被接納,他的感覺(jué)舒暢了,他的行為才會(huì)良好,因?yàn)楹⒆邮巧钤诟杏X(jué)的世界里。
有經(jīng)驗(yàn)的父母提出,通過(guò)說(shuō)話來(lái)了解他們的感受,是非常有價(jià)值的一種方式。不論孩子提出的問(wèn)題是大還是小,都要盡可能找時(shí)間立即去傾聽(tīng)他所說(shuō)的話,而不要讓孩子等你有了空閑時(shí)間再說(shuō)。與孩子說(shuō)話,為我們提供了一次了解和教導(dǎo)孩子的機(jī)會(huì)。立即傾聽(tīng)孩子的談話,有助于贏得孩子的信任,這樣孩子才愿意把所有的事都告訴我們。而對(duì)我們來(lái)講,了解孩子頭腦里想的是什么,也是一件很重要的事情。因此,當(dāng)孩子與我們談話時(shí),我們要盡可能地立即與他交談。這樣孩子就不會(huì)失望了,他可以感受到他對(duì)我們是多么的重要,他也就會(huì)更多地把心里話告訴我們。
5、設(shè)立明確家規(guī),定期召開(kāi)家庭會(huì)議
孩子需要知道界限在哪里,哪些是該做的,哪些是不該做的,沒(méi)有規(guī)則,孩子反而沒(méi)有安全感。家規(guī)不超過(guò)5條到6條,應(yīng)適合于家里的特定需要,而且必須用肯定句來(lái)陳述,將家規(guī)貼出來(lái)。如果違反家規(guī)應(yīng)明確相應(yīng)的處罰措施。一旦建立,就應(yīng)堅(jiān)決執(zhí)行,每隔一段時(shí)間,應(yīng)對(duì)家規(guī)作調(diào)整和修補(bǔ)。定期召開(kāi)家庭會(huì)議,使全家一起分享生命發(fā)展的過(guò)程,發(fā)展民主,相互尊重,享受愛(ài)的氛圍。
6、正面告訴孩子應(yīng)該做什么,而不是不該做什么
傳統(tǒng)型教育者的居高臨下的姿態(tài),總是對(duì)孩子說(shuō)“不準(zhǔn)打人,不準(zhǔn)在沙發(fā)上吃東西”等等,這種負(fù)面的口氣只會(huì)將注意力引向并集中于負(fù)面的行為;而孩子仍然不知道好的行為是什么,自己應(yīng)該做什么。積極的說(shuō)法是用美德修正孩子的行為,如“你忘記了與人和平相處”或“我們是在餐桌上吃東西的!”
7、每天抽時(shí)間跟孩子單獨(dú)相處,共同做點(diǎn)雙方都感興趣的事情
每個(gè)孩子都需要從父母那里得到足夠的重視。在每天工作之余,我們要騰出一些時(shí)間參加孩子的游戲。要為孩子提供各種各樣的經(jīng)歷,盡可能讓孩子接觸到各類(lèi)東西。父母作為孩子的傾聽(tīng)者、支持者、精神的陪伴者,當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),應(yīng)尊重孩子的感受,以超脫且同情的態(tài)度陪伴在孩子的身邊。
8、不要忘了給自己留下一點(diǎn)休息時(shí)間
我們應(yīng)該主動(dòng)地尋找一點(diǎn)時(shí)間,暫把孩子放在一邊。這是為孩子創(chuàng)造更好的心理環(huán)境。撫養(yǎng)孩子并不意味著我們要放棄我們個(gè)人的需要和夫妻間的交流,夫妻關(guān)系的和諧對(duì)家庭穩(wěn)定至關(guān)重要。另外,我們需要點(diǎn)空閑時(shí)間做自己喜歡的事情,遠(yuǎn)離繁瑣的家務(wù)和工作。要有一點(diǎn)幽默感,不要為自己的一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤懊悔不已。調(diào)整一下自己的心情,放松一下緊張的神經(jīng),善于休息,才能更善于工作。
9、如果想要改變孩子的行為,父母應(yīng)先改變自己
教育孩子就是教育自己的一個(gè)過(guò)程,孩子的不良行為,往往是從環(huán)境或父母那兒直接傳授下來(lái)的。樹(shù)立榜樣來(lái)教育是發(fā)展孩子道德行為的最可靠的辦法。
10、培養(yǎng)兒童的靈性品質(zhì)其重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)智力開(kāi)發(fā)
靈是樹(shù),心智是果;靈是燈,心智是光。人的智力是靈性品質(zhì)的反射。如果只注重技能的培養(yǎng)(如各種五花八門(mén)的早期智力開(kāi)發(fā)興趣班),而忽視兒童的精神品質(zhì)的培養(yǎng),只能是本末倒置,孩子長(zhǎng)大成人后,他們的人格就會(huì)有缺陷,道德發(fā)展受到阻礙。
11、用積極鼓勵(lì)的方法,使孩子建立良好的自我價(jià)值觀
父母需要主動(dòng)地將基本的價(jià)值觀和行為方式教給孩子。以便于孩子在社會(huì)上成長(zhǎng)。當(dāng)然,在這方面,身教勝于言傳,我們可以做孩子的好榜樣。創(chuàng)建良好的家庭氛圍是很重要的。因此,我們不可以讓孩子去做我們不愿意的事,也不可以自己做一套,讓孩子去做另一套。只有我們以身作則,注重孩子價(jià)值觀與禮貌的培養(yǎng),才能教育出品德高尚的下一代。高自我價(jià)值觀的人具有三個(gè)“能力”:我有能力;我能與周?chē)娜私煌晃夷茈S時(shí)隨地為他人的幸福作出貢獻(xiàn)。相信自己有學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的潛能,發(fā)展出勇氣、信仰、自信、信賴生活和他人等等品質(zhì)。反之,低自我價(jià)值觀是一種對(duì)自我的消極認(rèn)識(shí),自責(zé)、羞辱、憤怒、憎恨等毀滅性感覺(jué)始終伴隨一生。
12、在一定范圍內(nèi)給孩子選擇權(quán)
隨著孩子的成長(zhǎng),給他越來(lái)越多的自由和控制自己生活的權(quán)力是很重要的。必須有意識(shí)地要求自己;甚至是克制自己的那種什么事都為孩子做的想法,來(lái)給孩子一些自由度。給孩子一定的自由,表明我們信任和尊重孩子,孩子也會(huì)因此更加尊重我們,愛(ài)我們。在一定范圍內(nèi)給孩子選擇權(quán),通過(guò)提供選擇,可以避免緊張氣氛,給孩子提供做決定的實(shí)踐機(jī)會(huì)。如“睡覺(jué)時(shí)間到了,你是要聽(tīng)昨天的故事呢,還是想聽(tīng)一個(gè)新的故事?”“你今天是想穿粉紅色的上衣,還是藍(lán)色的T恤?(如孩子兩者都不選,父母可問(wèn):“是我?guī)湍氵x,還是你自己選?”)做選擇并讓孩子負(fù)責(zé)任都是日常的行為,對(duì)于發(fā)展孩子的自我價(jià)值觀是至關(guān)重要的。