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王永茂:家長這幾句口頭禪……你肯定也說過!
2016-01-20 5125


每個(gè)人的底線不一樣,我們或許在不經(jīng)意間因?yàn)橐痪湓捑蛡α宋覀兩磉叺娜耍亲约簠s不以為然。


和孩子在一起的時(shí)候,你有沒有表現(xiàn)出不耐煩的情緒?那些不經(jīng)意間從嘴里冒出來的話已經(jīng)讓孩子感受到了傷害,你有注意過么?

  

1、“哎呀,你怎么又……”


這是爸媽最容易說出的一句責(zé)備孩子的話。話里充滿抱怨或無奈。


這樣的責(zé)備無異于給孩子貼上不好的標(biāo)簽,對(duì)于孩子改正行為問題有害無益。


處理方式

其實(shí),當(dāng)孩子的行為不合適,告訴孩子正確的做法就好了。例如孩子隨處涂鴉,可以給他一個(gè)自由涂鴉的小角落,準(zhǔn)備一個(gè)小畫架,小畫板,或者就給孩子一面涂鴉墻,告訴他可以在這里畫。


2、“你如果……,我們就……”


父母們習(xí)慣了“你如果……,我們就……”這樣的獎(jiǎng)勵(lì)模式。以孩子的表現(xiàn)為條件,制定家庭的活動(dòng)計(jì)劃??墒牵芏嗉议L并不會(huì)兌現(xiàn),這樣會(huì)讓孩子對(duì)父母的承諾失去信心。


處理方式


承諾要兌現(xiàn),否則就直接給出你的理由。

比如我家孩子前段時(shí)間想要家教智慧的“樂天鼠”,但當(dāng)時(shí)剛剛送過他“神爾天才國學(xué)聽讀機(jī)”,所以就約定,如果他每天幫家里做家務(wù)、掃地,做一個(gè)月,就給他買。結(jié)果孩子表現(xiàn)很好,每天都很自覺地幫我打掃衛(wèi)生,所以就給他買了“樂天鼠”。提醒家長朋友們,與孩子的約定一定要兌現(xiàn),否則就要給他明確的結(jié)論。


3、“你別給我添亂了,一邊玩去”


當(dāng)大人在做家務(wù)的時(shí)候,孩子總想過來幫忙做點(diǎn)什么,但卻可能越幫越忙。不耐煩的爸媽最喜歡對(duì)孩子說的一句話,就是:“別給我添亂了,一邊玩去?!比绱藭?huì)嚴(yán)重打擊孩子的積極性,并影響他探索求知的習(xí)慣。


處理方式

鼓勵(lì)孩子參與到家務(wù)事中,給他分配一些他力所能及的事,他會(huì)非常高興,你也會(huì)輕松很多。


4、“你不會(huì),還是我來吧”


看到孩子事情做不好就著急了,馬上沖上去幫忙。比如,吃飯時(shí),孩子想擺碗筷,媽媽擔(dān)心孩子不小心打碎碗,脫口而出:“你不會(huì),還是我來吧!”在爸媽的事事包辦中,孩子的主動(dòng)性和探索欲一點(diǎn)點(diǎn)減弱,甚至形成習(xí)得性無助。


處理方式

孩子在探索中成長,如果擔(dān)心孩子在探索中受傷,可以跟他說:“媽媽/爸爸和你一起做”,讓孩子做他力所能及的那一部分。


5、“別人家的孩子都能,你怎么就不會(huì)呢?”



中國的孩子都有一個(gè)公敵,那就是“別人家的孩子”。


總拿孩子跟別人比,初衷是想以此激勵(lì)孩子變得更好,然而往往事與愿違,孩子在這樣的對(duì)比中,會(huì)自覺不如別人,自信心被一次次傷害。


處理方式

每個(gè)孩子都有自己的成長曲線,在人生最初的這個(gè)時(shí)期,有些人快一點(diǎn),有些人慢一點(diǎn),這些都沒有關(guān)系。孩子都是要在激勵(lì)中成長的,要給他們動(dòng)力和信心。


6、“男子漢大丈夫,至于嗎?”


我們總是希望男孩子勇敢,如果看看男孩子因?yàn)樾∈聝憾?,父母可能就?huì)責(zé)備:男子漢大丈夫,至于嗎?其實(shí),男孩子也需要自由表達(dá)感情。如果經(jīng)常對(duì)孩子這樣講,讓孩子的負(fù)面情緒淤積在心里,孩子可能最后會(huì)成為一個(gè)無法自如表達(dá)自己情感的人。


處理方式

鼓勵(lì)孩子要多多向父母表達(dá)情緒,并作出正確引導(dǎo)。不是“男子漢至于嗎”,而是“男子漢要勇敢”!


7、“聽見了,別再叫我啦!”


手頭事情比較多的時(shí)候,或者情緒不好的時(shí)候,很容易煩孩子。這時(shí)候,如果覺得孩子說的事不重要,就不用心聽,或者干脆打斷他:“聽見了,別再叫我啦!”


處理方式

如果當(dāng)時(shí)確實(shí)在忙,可以把語速降下來,低聲告訴孩子,爸爸/媽媽現(xiàn)在比較忙,過會(huì)兒再聽他講,并履行承諾就好。


8、“你還像不像個(gè)男孩兒/女孩兒”


當(dāng)男孩子好靜,女孩子喜歡運(yùn)動(dòng)時(shí),我們可能會(huì)不經(jīng)意間說出“你還像不像男孩兒/女孩兒”之類的話。這和“男孩應(yīng)該窮樣,女孩應(yīng)該富養(yǎng)”的問題類似。在孩子探索自己感興趣的事情時(shí),千萬別武斷地給予否定,限制了孩子的天賦發(fā)揮。男孩兒成為一名出色的畫家,女孩兒成為一名優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員,不也很好嗎?


處理方式

不限制孩子的自然表現(xiàn),多在行為中發(fā)現(xiàn)他的天賦,并積極鼓勵(lì),如此把天賦培養(yǎng)成特長。

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