有人說(shuō)袁立是一個(gè)敢說(shuō)敢做的人，冒著被行業(yè)“潛規(guī)則”封殺的危害毅然決絕的站出來(lái)說(shuō)實(shí)話，說(shuō)真話，同她飾演的“杜小月”一樣。也有人說(shuō)：通過(guò)看袁立曝光的微信聊天記錄中看到，如果最后的結(jié)果和合同一樣，她還會(huì)那么“敢說(shuō)敢做”的真性情嗎？

有人說(shuō)《演員的誕生》欄目導(dǎo)師不職業(yè)，觀眾投票是假的，全在欺騙觀眾。也有人說(shuō)：電視欄目本身也是休閑娛樂(lè)，我們從不去指責(zé)電視劇的真實(shí)性，為什么要去追究一個(gè)欄目的真實(shí)性呢？你覺(jué)得好玩就多看，不好玩就少看吧？

我個(gè)人覺(jué)得每個(gè)人說(shuō)的都有道理，可以不去支持任何一方。我只是從袁立的性格方面分析，是否給大家一個(gè)角度去思考。如果我們的孩子是這種性格，我們應(yīng)該怎樣去教育。

袁立天生活潑，是一個(gè)愛(ài)熱鬧，喜歡為自己不斷制定目標(biāo)的人，而且每一個(gè)目標(biāo)，她都會(huì)竭盡全力去完成。所以從小就很優(yōu)秀，也以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入北京電影學(xué)院?！队啦活俊贰惰F牙銅齒紀(jì)曉嵐》等作品讓她家喻戶(hù)曉。但這種性格也有短板，比如愛(ài)著急，遇到一件事完全可以好好想想怎樣更好的去處理現(xiàn)在的局面。我想袁立本人也不一定會(huì)想到。

還有一個(gè)短板是愛(ài)比較，總是和自己差不多的人去比一比。這次就是因?yàn)楸容^高與低產(chǎn)生的事件。如果把這件事只當(dāng)成一個(gè)娛樂(lè)節(jié)目，我想也不會(huì)發(fā)生這事。愛(ài)比較本身沒(méi)有問(wèn)題，比如和昨天的自己比，也會(huì)讓人越比越優(yōu)秀。但如果別人有的我一定要有，不能讓別人超過(guò)自己。為了自己這個(gè)目標(biāo)，傷害到別人也不罷手。那就有問(wèn)題了。

所以如果您的孩子是這種性格，我建議您做好以下幾點(diǎn)：

       1．幫助孩子樹(shù)立目標(biāo)，記住一定是“幫助”孩子樹(shù)立目標(biāo)，而不是給孩子下達(dá)目標(biāo)。因?yàn)檫@種性格的孩子自己會(huì)定目標(biāo)。如果你下達(dá)的目標(biāo)和孩子自己定的目標(biāo)不符。他更關(guān)注自己的目標(biāo)。

        2．目標(biāo)的合理性：

        如果定的過(guò)高，完不成會(huì)給孩子帶來(lái)的挫敗感；

        如果定的過(guò)低，沒(méi)有難度會(huì)讓孩子覺(jué)得沒(méi)有挑戰(zhàn)性；

 更重要一點(diǎn)就是目標(biāo)一定是符合大眾道德標(biāo)準(zhǔn)的，不能總定愛(ài)慕虛榮的目標(biāo)。

        3．學(xué)會(huì)慢下來(lái)

 培訓(xùn)孩子遇到一件事要多想一種方法，或者問(wèn)自己，這件事除了現(xiàn)在“我認(rèn)為”的這種結(jié)果還有沒(méi)有其他結(jié)果的可能性。

        4．關(guān)注他人感受，尤其在完成自己目標(biāo)的過(guò)程中。情商低，不健康的這種性格的人很容易為了目標(biāo)不擇手段。做什么事都想著自己，所以要從小培養(yǎng)孩子多去關(guān)愛(ài)別人，從小教育孩子與人分享快樂(lè)，從小培訓(xùn)孩子多去幫助別人。讓他們從幫助別人的行動(dòng)中去體驗(yàn)和感受，這種感受比說(shuō)服教育更有效。      

袁立事件最終會(huì)怎樣我們不從知曉，我們應(yīng)該關(guān)心的是從這個(gè)事件我們可以學(xué)到什么，我們可以收獲什么。最后感謝袁立和《演員的誕生》欄目組，說(shuō)的對(duì)與不對(duì)，請(qǐng)見(jiàn)諒。