孩子不會天生擁有一個(gè)好性格,好性格是從小培養(yǎng)出來的。所有父母都希望孩子能夠成為對社會有用的人,過得快樂、幸福。那么,就從培養(yǎng)孩子的良好性格開始吧。
(一)這幾種不良性格,家長要因人施教
每個(gè)孩子都有不同于他人的個(gè)性,對待不同性格類型的孩子,家長應(yīng)采取不同的教育方法。3-6歲也是孩子性格修正的“黃金”三年,這一階段了解寶貝不乖的真相,明白孩子的心理特征,知曉孩子的性格類型,才能拉近親子關(guān)系,找對教育方向。換言之,只有我們懂得孩子,了解其優(yōu)勢潛能,才能針對不同性格,因人施教。
1、懦弱性格的孩子
這種性格的孩子通常是家庭過分溺愛的結(jié)果。在一帆風(fēng)順的環(huán)境里通??床坏狡淙毕?,可一旦遇到困難,則表現(xiàn)為缺乏自己的主見和堅(jiān)韌不拔的毅力,做一件事往往三分鐘熱情、虎頭蛇尾……
家長必須認(rèn)識到,孩子的這種懦弱性格對他成長的危害是很嚴(yán)重的。家長必須主動改變這類孩子的“家庭環(huán)境”。試著給孩子講一些英雄人物鋼鐵意志的事例;也可以有意識地給孩子布置一些能夠自己完成的任務(wù),并進(jìn)行督促完成。
2、頑皮性格的孩子
這種性格孩子的表現(xiàn)形式,通常是不講禮貌,在公共場合常常多嘴多話,辦一些令人討厭的事,甚至以惹人不愉快為樂。
家長應(yīng)有意識地對孩子進(jìn)行思想品德及文明禮貌教育,幫助孩子分析自己的行為,認(rèn)識自己的不當(dāng)之處。培養(yǎng)孩子熱愛學(xué)習(xí)的興趣,進(jìn)而把他過于旺盛的精力引導(dǎo)上正路。
3、傲慢性格的孩子
這種性格的孩子表現(xiàn)為過于驕傲、目中無人,自以為了不起,覺得自己比別人都強(qiáng),不懂得尊重他人……
家長應(yīng)有意識地教育孩子為人處事都應(yīng)當(dāng)謙虛,明白謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后的道理。還要讓孩子明白天外有天、人外有人。一旦孩子犯了驕傲的毛病,家長就要及時(shí)地指出他的錯(cuò)誤,說明目中無人的危害。家長也可以讓孩子試做“眼高手低”的事,使孩子懂得“看花容易而繡花難”的道理,教育他懂得驕兵必?cái)?,目中無人偏偏不如人的規(guī)律。
4、自卑性格的孩子
這種性格的的孩子缺乏自信心,凡事不敢爭先。在學(xué)習(xí)上,自認(rèn)為不是學(xué)習(xí)的料,是天生的笨;在生活上,膽小怕事、畏縮不前,覺得誰都比自己強(qiáng)……
家長應(yīng)有意識地用積極進(jìn)取人物的事跡教育孩子,鼓勵他嘗試自己去完成力所能及的事情,自己去外面“闖一闖”。家長平時(shí)要多為孩子創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會,使他嘗到成功的喜悅進(jìn)而增強(qiáng)自信心。孩子在獨(dú)立完成事情后,家長本著多鼓勵、少批評的原則,要給予充分的肯定,絕不可以責(zé)備孩子這不對、那不妥的無能表現(xiàn)。
5、倔強(qiáng)執(zhí)拗性格的孩子
這種性格的孩子突出的特點(diǎn)是性格固執(zhí)、倔強(qiáng),逆反心理強(qiáng),缺乏靈活性,一條道跑到黑。
家長對這樣的孩子平時(shí)要多加疏導(dǎo),多以“順毛驢”的方法對待他,盡力避免與孩子正面沖突。如發(fā)生了頂?,F(xiàn)象時(shí),家長不必堅(jiān)持要孩子立即按大人的意見辦,不妨先行“冷處理”,但事后要及時(shí)指出孩子不對之處,并要求其改正。平時(shí)注意教育孩子多聽取別人的意見,學(xué)會靈活處理事物的方法。
6、任性自私性格的孩子
這種性格的孩子總是“以自我為中心”,見到想要的東西就想據(jù)為己有,自己的東西絕不給別人,家長一旦把自己的東西給了別人,就會大哭大鬧個(gè)沒完沒了……
家長要認(rèn)識到這是孩子缺少教養(yǎng)的本質(zhì)特征,因此應(yīng)認(rèn)真幫助孩子去改正。發(fā)現(xiàn)孩子有這方面毛病要及時(shí)糾正,對孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步要及時(shí)表揚(yáng)。平時(shí),家長要教育孩子學(xué)會分享,要求孩子絕不隨便拿別人的東西,自己的玩具則應(yīng)當(dāng)借給其他小朋友玩。
當(dāng)然,孩子的不同性格對其將來的成長、成才都有著莫大關(guān)系。因此,家長應(yīng)當(dāng)對不同性格類型的孩子采取不同的教育方法,有針對性的對其進(jìn)行教育幫助,也就是所謂的“因材施教”。
(二)培養(yǎng)好這6種性格品質(zhì),孩子會享用一生
性格品質(zhì)決定人的命運(yùn),而人的優(yōu)良性格是早期奠定的。在早期教育中,性格的培養(yǎng)應(yīng)該放在首位。人的性格品質(zhì)是多方面的,以下6個(gè)方面是良好性格的基礎(chǔ)。如果從小具有這6種性格品質(zhì),長大了其他優(yōu)良品質(zhì)都會自然派生出來。如何塑造出寶寶的黃金性格,讓孩子更健康的成長呢?
1、獨(dú)立自主
孩子的獨(dú)立性格應(yīng)該表現(xiàn)在從小自己會睡、會坐、會玩;1歲以后可自己吃飯,吃得好、吃得快;會走之后,能夠自己做自己喜歡的事情。在父母的字典里沒有“催”,如果一個(gè)連吃飯都要家長七八遍催促、沒有責(zé)任感的人,以后上學(xué)、找工作等都會依賴人,何談成材?家長在日常生活中,不妨做一個(gè)“懶”父母,要大膽放手,不要事事包辦代替,從而培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的性格。
2、勇敢自信
嬰幼兒勇敢自信的性格主要表現(xiàn)在不怕黑暗、鬼怪、孤獨(dú)、小動物、陌生人和陌生環(huán)境等。如果孩子感覺到自己很可愛,即使只是潛意識的感覺,也會有自信情感的流露,這與驕傲、沒禮貌、不友好的性格完全是兩碼事,不可混為一談。所以,家長要采用講故事、樹榜樣、做游戲等簡易方式,培養(yǎng)孩子的勇敢自信的性格。
3、穩(wěn)重專注
不能穩(wěn)重專注的人難以成就大事,活潑的內(nèi)在表現(xiàn)就是穩(wěn)重。而專注的孩子,即使是玩也能玩得專心,全身心地投入在玩耍中,得到最大的快樂和收獲。而不能專注的孩子,該穩(wěn)的穩(wěn)不下來,注意力分散,“玩野”之后到小學(xué)再去糾正就很困難了,智力發(fā)展也會受到嚴(yán)重影響。
家長可以跟孩子一起過有規(guī)律的生活,這樣有助于孩子增加注意力的穩(wěn)定。家長營造一個(gè)有利于孩子穩(wěn)重專注的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境;也可以跟孩子一起玩兒“自我約束力”的游戲,并把這樣的方式貫徹進(jìn)孩子的生活,以此來培養(yǎng)孩子穩(wěn)重專注的性格習(xí)慣。
4、勤勞善良
從小會勞動的人以勞動為樂,也會關(guān)心他人。大人回到家,孩子幫你拿拖鞋,你鼓勵“孩子真乖、真能干”是對他最好的肯定。從小關(guān)心家人和周圍的人,這樣的孩子一定是個(gè)道德高尚的人,是一個(gè)懂得感恩的人,而孩子的性格也會變得勤奮而不懶惰。
5、快樂活潑
快樂的孩子愛笑不愛哭,無憂無慮。而活潑并不只是好動,更不等同于吵鬧。
健康的身體是培養(yǎng)活潑開朗性格的物質(zhì)基礎(chǔ)。身體健康則精力充沛,能積極參加活動,心情舒暢,情緒愉快。隨著孩子年齡的增長,懂事多了,他有自己的要求和愿望,需要得到家長和周圍成人對他的尊重和信任。滿足了孩子這種精神上的需要,孩子就會得到愉快的體驗(yàn),更加信任自己的力量,也更感到周圍人們的親切。所以家長對孩子多鼓勵、多表揚(yáng)、尊重孩子,培養(yǎng)孩子的自尊心、自信心是形成孩子活潑開朗性格的重要方面。要使孩子生活內(nèi)容豐富多采,讓孩子的興趣愛好都得到發(fā)揮,最大限度的給孩子表現(xiàn)能力的機(jī)會。使孩子看到自己的力量,增強(qiáng)上進(jìn)心,也使孩子在活動中得到歡樂。這是培養(yǎng)活潑開朗性格的重要條件。
6、探究創(chuàng)新
表現(xiàn)在對新奇的事情愛看、愛聽、愛摸、愛做、愛問、愛記;喜歡自己動手,想辦法玩耍,搞小發(fā)明等;家長特別要注意培養(yǎng)孩子的求異、逆向和發(fā)散思維。
做家長的會發(fā)現(xiàn),一群孩子在沙土里玩,他們會挖坑道、堆小山或積土搭成各種構(gòu)造有趣的圖案。孩子們就是在游戲中無拘無束地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造能力,探索和“改造”著周圍的世界。因此,我們要善于培養(yǎng)和發(fā)掘孩子的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)他們的好奇心和冒險(xiǎn)精神以及勇于探究的性格習(xí)慣,培養(yǎng)孩子不怕困難、自信、獨(dú)立、不愿受人約束等創(chuàng)造性品格,為孩子長大后創(chuàng)造出新的成果、新的紀(jì)錄打下良好的基礎(chǔ)。
總之,性格塑造始于嬰幼兒時(shí)期,良好的性格勝于卓越的才智。孩子性格的好壞與你息息相關(guān),培養(yǎng)孩子好性格的關(guān)鍵在于父母,而父母對孩子性格的培養(yǎng)不是靠督促、說教和打罵,而是靠家長不露痕跡的“潛教育”,即環(huán)境育人、行為育人、關(guān)愛育人。只有這樣,才能培養(yǎng)出孩子良好的性格和優(yōu)質(zhì)的素養(yǎng),孩子的未來才能更加精彩!