線下課上一名學(xué)員分享了他的故事：他孩子從小就聽老師的話，上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，作業(yè)按時(shí)交，從不出錯(cuò)。主動(dòng)參加學(xué)校的各種活動(dòng)，每年的三好學(xué)生都是他。但是到了三年級(jí)，他的學(xué)習(xí)成績 開始下滑，主要原因是他考試的時(shí)候，一定要做完第一道題再做第二道，以此類推，如果第四道題不會(huì)做，他會(huì)停在那想第四題怎樣解？而不是先做會(huì)做的，往往卷子的題還沒有做完，時(shí)間到了，每次考試都答不完題。而且班上轉(zhuǎn)來一名新同學(xué)，門門課程都考第一。考試成績下降，在班上拿不到第一，給孩子造成很大的壓力，直接影響了孩子的情緒，變得不愛說話了，不喜歡主動(dòng)參加集體活動(dòng)，發(fā)火的次數(shù)也增加了，脾氣也暴躁了。漸漸地，孩子變的不怎么愛聽老師和家長的話了、作業(yè)也不按時(shí)交，也經(jīng)常出錯(cuò)。當(dāng)時(shí)真得不知道怎么辦了，也曾經(jīng)鼓勵(lì)過孩子，夸他優(yōu)秀，并沒有作用，也批評(píng)過，效果也不是很好，后來上了劉老師的性格親子課，知道了如何教育完美型性格得孩子，讀懂孩子背后的語言，知道孩子真實(shí)的想法，才可以真正的和孩子心與心溝通。后來找到孩子，問孩子這段時(shí)間為什么不開心？為什么總做錯(cuò)事，不聽爸媽的話？是不是有什么煩心的事情？孩子告訴他說：“他也很努力，但是現(xiàn)在就算再努力，也考不了第一，在班上，在老師心目中也不是最好的學(xué)生了，那努力還有什么用？”

劉老師說過，如果想改變完美型性格認(rèn)知，一定要改變完美型的標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在孩子認(rèn)為好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)就是考第一。我就問孩子，你覺得好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)就一定是考第一嗎？孩子想一想回答：也不是，以前有幾次我也沒考第一，也得了三好學(xué)生。我又追問，老師只喜歡考第一的孩子嗎？他又搖了搖頭，老師也很喜歡莉莉，因?yàn)槔蚶蚪?jīng)常幫助同學(xué)。就是呀，那你為什么會(huì)因?yàn)闆]有考第一而擔(dān)心老師不喜歡你呢？

告訴媽媽好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是什么？孩子說：德智體美勞，全面發(fā)展，對(duì)了媽媽，那個(gè)考第一的孩子只是學(xué)習(xí)好，他很少參加班級(jí)活動(dòng)，也從不為班上做貢獻(xiàn)，甚至從不值日，說自己沒時(shí)間，要學(xué)習(xí)，班上很多同學(xué)都不喜歡他。我怕他理解偏了，告訴孩子，我們不能畏懼他的優(yōu)勢，但也不要放大人家的缺點(diǎn)，做好自己就可以，好好學(xué)習(xí)天天向上。

劉老師，現(xiàn)在我們家的孩子讓我非常滿意，雖說學(xué)習(xí)成績不是全班第一，但是綜合能力真的很不錯(cuò)。