題解：（寶貝高考，我寫本文，同步、更新）

        本文所言高考中考，特指中國普通高等院校、高中學(xué)校招生入學(xué)考試；

         本文作者汪勁松，眾多同名同姓者之中的正宗陜西人，1987年7月畢業(yè)于陜西師范大學(xué)政治教育系（現(xiàn)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院），站講臺吃粉筆灰?guī)锥却呵颪多風(fēng)雨，現(xiàn)為《陜西素質(zhì)教育》月刊記者、《教子有方》月刊編輯。歷經(jīng)30年成功經(jīng)驗(yàn)和失誤教訓(xùn)，理論學(xué)習(xí)和思考鉆研，實(shí)踐探索與升華，得創(chuàng)立《三柱教學(xué)法》，形成完整體系，又可分解為幾大精品模塊，近年應(yīng)邀在全國各地實(shí)踐主講：高考報告、中考報告、教師培訓(xùn)報告、家長教育報告，凡700余場次，惠及百萬之眾。網(wǎng)絡(luò)搜索輸入“汪勁松 高考報告會”，可見本人大量新聞報道和視頻，以及早年在各報刊雜志發(fā)表的部分紙質(zhì)文章網(wǎng)絡(luò)版。只輸入“汪勁松”，可見多人同名同姓，本人散見各處，全面集中表現(xiàn)在《中華講師網(wǎng)》（包括介紹文字、圖片、視頻、文章），被譽(yù)為中國高考命題精準(zhǔn)研究與實(shí)戰(zhàn)主講報告高級專家、中國當(dāng)代唯一名師之師，帶出了一批又一批優(yōu)秀教師、骨干教師、優(yōu)秀學(xué)生。

       本文所言力挺，是以實(shí)力、底氣、正義、正能量、正氣、決心、真理、行動，堅決支持，并且力行之！骨子里面真正的目的，還是維護(hù)高考中考競爭的公平公正。而且，我不僅反對死記硬背、題海戰(zhàn)術(shù)式應(yīng)試教育，而是堅持按照現(xiàn)代腦科學(xué)、教育心理學(xué)規(guī)律指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。踏踏實(shí)實(shí)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)，輕松快樂、公平公正考試——我傳授正能量的考試技巧！

       本文所謂 “應(yīng)試教育”，是指關(guān)于考試技能與心理素質(zhì)方面的實(shí)效指導(dǎo)與方法幫助?？记办话驳慕鉀Q，考中正常發(fā)揮的技巧，考后迷茫彷徨的化解，都需要正能量的應(yīng)試教育指導(dǎo)。對于高考中考而言，招生入學(xué)考試比復(fù)習(xí)更重要！正能量指導(dǎo)也更為重要。

        題解完畢，進(jìn)入正文。

       這些年，批評應(yīng)試教育作為某些人“出名”和牟利的工具，受到殘酷猛烈、無情無義的批判。并且貌似義正詞嚴(yán)，變本加厲！

       哪些人在批應(yīng)試教育？

       為什么批判應(yīng)試教育？

       第一類，出名需要。沒有真本事，也做不了實(shí)事，搞不出成果，出不了實(shí)績，只能靠借批應(yīng)試教育出名。因?yàn)闆]有真本事，盡管氣勢洶洶，不過色厲內(nèi)荏，外強(qiáng)中干。事實(shí)上，還真有某些人“出名”了，自稱為某某“專家”了。但是，是內(nèi)行人瞧不起的“專家”。豬鼻子即使插上真象牙，也還是豬。不能提出靠譜可行的建設(shè)性辦法，滿口胡話批評、不自量力抨擊，愚蠢可笑。比如大言不慚地批評衡水中學(xué)、毛坦廠中學(xué)，就不想想自己有什么資格？靠批名校攀龍附鳳出名，也虧這些人想得出來。為求一鳴驚人的出名效果，某些人的批評、攻擊已經(jīng)瘋狂到登峰造極的地步了。不過，即使鬧騰出名，也讓人瞧不起，也被鄙視。

       第二類，站著說話不腰疼。有些人吃飽喝足，閑的蛋疼，無事生非。別的惹不起，就對教育評頭論足，指手畫腳。他們不知道，高考中考的特別重要性；他們不明白，應(yīng)試教育究竟是什么。他們不了解，高考中考乃是中國目前最為公平公正的升學(xué)選拔方式。他們張口應(yīng)試教育，閉口應(yīng)試教育。似乎除了說這些連自己也不明白的混賬話，他們再也不會說有點(diǎn)價值、有點(diǎn)意義的話了。

       但是，如果是他的孩子成績比較好，而且要高考中考，相信他不會那么胡說八道了。相反，如果成績不好，他也會懷念文革時期的推薦而指責(zé)應(yīng)試教育。因?yàn)樗暮⒆記]有能力競爭考試，所以他還是希望按照大革文化命的方式，走歪門邪道托人推薦上大學(xué)。因此，站在自己的立場，為個人私利，批評應(yīng)試教育。

       總之，一切以自身利益為中心，為自身利益說話，而不顧及公平公正。

       所以，只有當(dāng)事者才能真正理解，才能知道其中的意義！高考在我國，仍然是寒門學(xué)子的一個相對比較公平公正的機(jī)會。其實(shí)際重大意義，請看下面深刻文章之深度解析：

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       第三類，偷梁換柱。明修棧道，暗度陳倉。道貌岸然，包藏私心。就是那幫有錢有勢有權(quán)的人，借批應(yīng)試教育之名，制定腳后跟式加分政策。各地幾乎都是量身定制的各式各樣形形色色的奇葩搞笑加分政策，實(shí)質(zhì)性破壞了高考中考的公平。如果仔細(xì)扒拉看看，里面的貓膩是令人發(fā)指憤怒的腐敗。腐敗分子利用公權(quán)謀取私利，還打著冠冕堂皇的招牌掩人耳目。試看現(xiàn)實(shí)，沒有背景的孩子，能夠得到加分優(yōu)惠機(jī)會嗎？能是公平公正的加分嗎？

       謊言只能得逞一時，好在現(xiàn)在被清理，也是必然。現(xiàn)在各地已經(jīng)清理廢止了絕大多數(shù)腳后跟式的地方加分政策。

       很多人延襲了文革思維——還美其名為批判性思維，動輒批評、抨擊，這也不對那也不是 ，但是，除了批評之外，就是提不出任何可行靠譜的建設(shè)性意見，就是不能做一些實(shí)際有意義的事。這樣的人，其實(shí)就是發(fā)牢騷，自私抱怨，純粹的負(fù)能量，倒是應(yīng)該遠(yuǎn)離之。

      上面扒拉了一下關(guān)于應(yīng)試教育的負(fù)面言論和做法，那么，我為什么力挺應(yīng)試教育？

      近日又看到有個批評應(yīng)試教育的文字。大意是中小學(xué)應(yīng)該著重教育，而不是分?jǐn)?shù)。貌似有理，其實(shí)大謬。中小學(xué)是要注重教育。 但是中小學(xué)教育既不是空洞的籠統(tǒng)的糊涂教育，也不是只停留在基礎(chǔ)教育階段。中小學(xué)教育水平和成績，既要有衡量的尺度，也要升入高一階段的教育。這是基本常識和邏輯。而這個衡量的尺度 ，就是具體的分?jǐn)?shù)。沒有分?jǐn)?shù)的定量分析，任何定性探討和論說都是瞎扯淡。這樣的批評，也暴露了批評者愚昧無知。所謂貌似有理，實(shí)質(zhì)是瞎忽悠。

       從題解可見，本文所言的應(yīng)試教育，屬于素質(zhì)教育內(nèi)涵。這也是我盡管很是推崇素質(zhì)教育，仍然高度重視應(yīng)試教育的原因。很多人習(xí)慣了非此即彼的單向思維方式，習(xí)慣把兩者對立起來。真正理解清楚兩者的正確含義，就應(yīng)該明白，兩者是理順的隸屬關(guān)系，即：應(yīng)試技能也是一項(xiàng)基本素質(zhì)，應(yīng)試教育是素質(zhì)教育的基本方面。

       原教育部考試中心副主任應(yīng)書增早就說過（大意），在中國，誰還能提出比高考更公平公正的辦法？腳后跟式的加分與錄取政策實(shí)質(zhì)是對公平公正的蔑視和踐踏！

        我們放眼看看，古今中外，應(yīng)試，歷來就是一項(xiàng)基本功。且不說古代科舉考試是寒士進(jìn)身之階、上升通道；在當(dāng)代，在國外，考試都是進(jìn)身與晉升的階梯。包括：入學(xué)考試，入職考試，職稱考試，等等，盡管形式多樣，五花八門，但是，實(shí)質(zhì)都是考試，結(jié)果就是去留與否，升降與否。

       一個最基本的常識，學(xué)習(xí)是知識的吸納和技能獲得的過程，考試是知識和技能、素養(yǎng)的展示活動。是兩個反方向的過程。會學(xué)才能學(xué)會，知識學(xué)習(xí)應(yīng)該按照學(xué)習(xí)規(guī)律，必須踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真，勤勤懇懇，注重反思總結(jié)，才能學(xué)到真本領(lǐng)，增強(qiáng)內(nèi)涵的才干和實(shí)際本領(lǐng)。

      會考才能考好，考試有技巧，掌握技巧可以達(dá)到事半功倍的效果。否則，就象茶壺煮餃子，有貨倒不出，不能正確表達(dá)出來，導(dǎo)致考試失敗。誰也不能說不會考試的人素質(zhì)高吧？事實(shí)上，很多學(xué)校很多人，大搞應(yīng)試教育卻不會考試，大搞題海戰(zhàn)術(shù)卻不會做題，非常尷尬、無奈。而我主講高考中考報告，正是正確解決問題的實(shí)戰(zhàn)技法，簡單而高效，實(shí)用也好用！我力挺的根源也在于此。因?yàn)槲也幌肟吹綄W(xué)校老師學(xué)生苦逼的做無用功，也不想讓看到本文的老師壓力山大 ，苦逼勞累，想以自己的實(shí)力幫助有緣人解決實(shí)際的問題。事實(shí)就是確實(shí)做到了。以往我做得好，受到廣泛歡迎和普遍好評。以后我堅持與時俱進(jìn)，精益求精，會做得更好！全力以赴服務(wù)有緣人。聯(lián)系電話：18681801965

       其實(shí)，我認(rèn)為恢復(fù)高考制度以后，一直就不是眾口一詞的、危言聳聽的所謂“一考定終身”（那些糊涂專家也是胡說八道），現(xiàn)在也不是駭人聽聞的“千軍萬馬過獨(dú)木橋”。但是，我仍然認(rèn)為應(yīng)試教育可行，嚴(yán)格的報名審查制度、考試與評卷規(guī)則、入考場檢查與作弊入刑、志愿填報與錄取規(guī)則，都保障高考的公平正義，踐行社會主義核心價值觀。骨子里，我認(rèn)為嚴(yán)格公正的高考制度，是平民農(nóng)家子弟的希望之路！我所力挺的，乃是公平正義，是平民發(fā)展進(jìn)步的希望之路！

       沒有誰會說，不會考試的人素質(zhì)高，或者，素質(zhì)高的人不會考試。很多人批衡水中學(xué)，就是不自量力的把自己擺在與這個全國名校的等高線上。如果撇開掐尖，我認(rèn)為衡水中學(xué)是優(yōu)秀的。在這個方面，安徽毛坦廠中學(xué)做得更好！在陜西省，就我目前所知的延安育英中學(xué)、寶塔高級中學(xué)，就相當(dāng)出色。贏得了學(xué)生、家長和社會的認(rèn)可和稱贊。

      我相信，未來，會更好！

      現(xiàn)在，應(yīng)試教育，不僅應(yīng)該，而且必須！

      聯(lián)系電話 18681801965，qq 1435548717  微信zswjs2014