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篇講師授課見(jiàn)證
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能力講師授課見(jiàn)證
師順寬
管理者的八種
能力
提升策略
能力
授課時(shí)間：2020年5月13日 授課講師：師順寬 授課地點(diǎn)：滄州 服務(wù)客戶(hù)：小洋人集團(tuán) 主講課程：管理者的八種
能力
提升策略
孟凡奎
勝任
能力
--自控
能力
自控
能力
定義： 在面對(duì)他人的反對(duì)、敵意、挑釁和壓力環(huán)境下，能夠保持冷靜，控制負(fù)面情緒和消極行為，繼續(xù)完成工作任務(wù)的
能力
。 關(guān)鍵點(diǎn)： 沒(méi)有沖動(dòng)行為，冷靜，能自我緩解壓力。
孟凡奎
勝任
能力
--創(chuàng)新
能力
創(chuàng)新
能力
定義： 關(guān)注身邊的新技術(shù)、新方法和新事物，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的工作方式，推陳出新，在服務(wù)、技術(shù)、產(chǎn)品和管理等方面追求卓越，進(jìn)行突破性創(chuàng)新的行為特征。 關(guān)鍵點(diǎn)： 提出實(shí)用的新
孟凡奎
勝任
能力
---溝通
能力
溝通
能力
定義： 針對(duì)一定的受眾對(duì)象，通過(guò)傾聽(tīng)、清晰表達(dá)自己的意見(jiàn)，公開(kāi)進(jìn)行反饋，與他人進(jìn)行信息傳遞的
能力
。 關(guān)鍵點(diǎn)： 有與他人溝通的愿望，善于傾聽(tīng)，理解他人的觀點(diǎn)，并能向
孟凡奎
勝任
能力
分析--決策
能力
勝任
能力
分析--決策
能力
定義： 通過(guò)對(duì)多個(gè)可行方案進(jìn)行分析和判斷，挑選出最適當(dāng)?shù)姆桨讣皩?shí)施時(shí)機(jī)，并能夠勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，做出有利于推進(jìn)工作的明晰決定的
能力
。 關(guān)鍵點(diǎn)： 對(duì)方案的分析和判斷
能力
孟凡奎
勝任
能力
分析--影響
能力
勝任
能力
分析--影響
能力
定義： 運(yùn)用數(shù)據(jù)、事實(shí)等直接影響手段，或通過(guò)人際關(guān)系、個(gè)人魅力等間接策略來(lái)影響他人，使其接受自己的觀點(diǎn)或使其產(chǎn)生預(yù)想行為的
能力
。 關(guān)鍵點(diǎn)： 為影響他人所采取行動(dòng)的
師順寬
管理者的八種
能力
提升策略
管理
能力
授課時(shí)間：2017年4月27-28日 授課講師：師順寬 授課地點(diǎn)：山西太原 服務(wù)客戶(hù)：糖煙酒周刊·華糖商學(xué)院 主講課程：管理者的八種
能力
提升策略
余尚祥
新疆聯(lián)通《客戶(hù)經(jīng)理
能力
認(rèn)證》
能力
認(rèn)證
行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)更激烈、客戶(hù)的要求越來(lái)越高，作為時(shí)刻服務(wù)客戶(hù)的客戶(hù)經(jīng)理，也需要不斷提升其素質(zhì)、
能力
，但如何對(duì)客戶(hù)經(jīng)理進(jìn)行資格
能力
認(rèn)證？如何給予科學(xué)評(píng)價(jià)？本課程進(jìn)行系統(tǒng)講解
彭代蓮
過(guò)程
能力
分析-平高二期
過(guò)程
能力
2010年4月9日，彭老師為平高集團(tuán)第二期六西格瑪學(xué)員講授《六西格瑪度量與過(guò)程
能力
分析》，并結(jié)合學(xué)員的項(xiàng)目進(jìn)行具體的應(yīng)用案例指導(dǎo)。
宋鍇
職業(yè)經(jīng)理人綜合工作
能力
淺析
經(jīng)理
能力
激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，催生職業(yè)經(jīng)理人。什么是合格稱(chēng)職的呢？需要具備基本的綜合工作
能力
。只有全面綜合實(shí)力者，才能在市場(chǎng)上摧城拔寨，勢(shì)如破竹。 （1） 經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)積累
能力
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