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業(yè)務(wù)流程講師課程
劉成熙
組織
業(yè)務(wù)流程
優(yōu)化-工作坊-劉成熙老師
劉成熙老師
組織
業(yè)務(wù)流程
優(yōu)化
組織
業(yè)務(wù)流程
優(yōu)化-工作坊-劉成熙老師 主講：劉成熙老師 課程目標(biāo)： 1、掌握流程體系建設(shè)與優(yōu)化的認(rèn)知，學(xué)會(huì)組織流程體系的診斷工具與方法 2、打造敏捷高效的流程，流
劉成熙
組織
業(yè)務(wù)流程
優(yōu)化-工作坊-劉成熙老師
劉成熙老師
組織
業(yè)務(wù)流程
流程優(yōu)化
組織
業(yè)務(wù)流程
優(yōu)化-工作坊-劉成熙老師 主講：劉成熙老師 課程目標(biāo)： 1、掌握流程體系建設(shè)與優(yōu)化的認(rèn)知，學(xué)會(huì)組織流程體系的診斷工具與方法 2、打造敏捷高效的流程，流
諸強(qiáng)華
項(xiàng)目型銷售
業(yè)務(wù)流程
與標(biāo)準(zhǔn)化管理
項(xiàng)目型銷售
顧問式銷售
銷售流程
大客戶銷售
工業(yè)品銷售
業(yè)務(wù)流程
標(biāo)準(zhǔn)化管理是指營銷及服務(wù)管理中，針對(duì)每個(gè)節(jié)點(diǎn)進(jìn)行有效質(zhì)量控制，通過每個(gè)過程細(xì)節(jié)進(jìn)行精細(xì)化管理，從而達(dá)到全面營銷質(zhì)量管理。 銷售流程能提供給銷售團(tuán)隊(duì)一個(gè)有據(jù)
李健霖
《項(xiàng)目營銷核心
業(yè)務(wù)流程
與組織搭建》
營銷
業(yè)務(wù)流程
組織搭建
【課程綱要】 第一章：項(xiàng)目營銷核心業(yè)務(wù)搭建 一、ML管理線索 1、搜集與生成線索 2、驗(yàn)證與分發(fā)線索 3、跟蹤與培訓(xùn)線索 二、MO管理機(jī)會(huì)點(diǎn) 1、管理決策鏈 1.
李健霖
《工業(yè)品營銷
業(yè)務(wù)流程
梳理與管控》
工業(yè)品營銷
【課程提綱】 第一章、工業(yè)品“銷售流程規(guī)劃” 一、工業(yè)品三大營銷模式 1、工業(yè)品與傳統(tǒng)產(chǎn)品銷售之區(qū)別 2、工業(yè)品項(xiàng)目型銷售特征與典型代表 3、工業(yè)品配套銷售特征與
王坤
企業(yè)并購
業(yè)務(wù)流程
和一體化價(jià)值創(chuàng)造模式
并購
價(jià)值
交易結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
并購整合
企業(yè)并購
業(yè)務(wù)流程
和一體化價(jià)值創(chuàng)造模式 一、企業(yè)并購發(fā)展歷史 1、美國企業(yè)并購浪潮和發(fā)展歷史 2、中國企業(yè)并購發(fā)展歷史 二、并購的動(dòng)因和意義 1、協(xié)同效應(yīng) 2、市場
葛雷
數(shù)字化轉(zhuǎn)型——
業(yè)務(wù)流程
數(shù)字化再造
流程管理
流程數(shù)字化再造
數(shù)字化運(yùn)營管理
變革管理
課程背景： 在數(shù)字時(shí)代，企業(yè)價(jià)值鏈由傳統(tǒng)線性向網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化轉(zhuǎn)變，企業(yè)外部邊界變得模糊，內(nèi)部組織更追求扁平化，對(duì)市場的快速敏捷響應(yīng)。數(shù)據(jù)作為獨(dú)立的生產(chǎn)要素在價(jià)值創(chuàng)
丁興良
2019年5月11—12日 工業(yè)品營銷精英人才壓模系統(tǒng)
業(yè)務(wù)流程
梳理
標(biāo)準(zhǔn)化
業(yè)務(wù)流程
高層公關(guān)
商務(wù)談判
招投標(biāo)
課程主題1：【建立標(biāo)準(zhǔn)化
業(yè)務(wù)流程
體系-—天龍八部】 一、建立工業(yè)品
業(yè)務(wù)流程
體系-“天龍八部” 工業(yè)品營銷的五大特征 粗放業(yè)務(wù)營銷與精細(xì)業(yè)務(wù)管理 標(biāo)準(zhǔn)化業(yè)務(wù)開發(fā)的推
丁興良
6月15-16日 項(xiàng)目型銷售與標(biāo)準(zhǔn)化管理—講師授證課
項(xiàng)目型銷售
業(yè)務(wù)流程
銷售談判
高層公關(guān)
招投標(biāo)
【銷售困惑】八大困惑之中的三個(gè)問題 困惑之一：項(xiàng)目經(jīng)理離職帶走大量的客戶資源，特別是大客戶，導(dǎo)致公司業(yè)務(wù)出現(xiàn)短暫的休克，市場出現(xiàn)空白地區(qū)，怎辦？ 1、問題及后果
周洪超
兩化融合下的
業(yè)務(wù)流程
與組織優(yōu)化課程大綱
兩化融合
業(yè)務(wù)流程
組織優(yōu)化
兩化融合下的
業(yè)務(wù)流程
與組織優(yōu)化課程大綱 【授課老師】周洪超 【課程背景】 您的組織是否存在：倡導(dǎo)的“以客戶為中心”因?yàn)榱鞒倘狈芾?，跨部門溝通困難，成為了掛在墻上
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