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技能講師課程
孫秀龍
《促動(dòng)式管理—像私董會(huì)一樣提問和思考》
行動(dòng)學(xué)習(xí)
促動(dòng)式管理
團(tuán)隊(duì)管理
領(lǐng)導(dǎo)
技能
溝通
技能
一、 課程介紹 課程基于企業(yè)組織中的中高層管理者/部門主管如何在團(tuán)隊(duì)管理和組織效能提升的過程中，面對(duì)具體場(chǎng)景下各種管理問題，運(yùn)用私董會(huì)這一促動(dòng)技術(shù)，借助結(jié)構(gòu)化研討
余建軍
后備干部管理
技能
-高效執(zhí)行與高效溝通
管理
課程背景 一、后備干部如何提升責(zé)任意識(shí)和大局觀？如何強(qiáng)化溝通技巧？ 后疫情時(shí)代，如何提升群眾工作能力？ 如何將管理心理學(xué)融入管理動(dòng)作和工作流程？如何以書面溝通/語
余建軍
副職干部管理
技能
-員工激勵(lì)與效能提升
管理
課程背景 一、副職干部如何配合正職團(tuán)結(jié)協(xié)作？如何強(qiáng)化溝通技巧？如何激勵(lì)員工？如何讓提升效能？ 后疫情時(shí)代，如何提升群眾工作能力？ 如何將管理心理學(xué)融入管理動(dòng)作和工
余建軍
新晉干部管理
技能
-角色認(rèn)知與管理溝通
管理
學(xué)員工具包、培訓(xùn)階段成果產(chǎn)出物 序號(hào) number項(xiàng)目 items備注 remark01《SPACE-銀行戰(zhàn)略地位與行動(dòng)評(píng)估結(jié)果與解析》/02《管理心理學(xué)：?jiǎn)T工期
何峰
卓有成效的管理者——中基層管理者的管理
技能
提升
管理
課程背景： 優(yōu)秀的企業(yè)就像是一個(gè)健康的人一樣，不僅大腦要發(fā)達(dá)，還要腰身結(jié)實(shí)、有力，再加上靈巧的四肢。大腦代表了企業(yè)的高層有遠(yuǎn)見卓識(shí)，高瞻遠(yuǎn)矚，領(lǐng)導(dǎo)有方；靈巧的四肢
何峰
溝通從心開始——高效能管理溝通
技能
提升訓(xùn)練
管理
溝通
課程背景： 為什么在企業(yè)當(dāng)中大家抱著美好的愿望，卻達(dá)不到理想的溝通效果？為什么在組織內(nèi)我們溝通的出發(fā)點(diǎn)是要解決問題，卻引發(fā)出很多壞情緒？為什么盡管我們表達(dá)的很清楚
李璽忠
網(wǎng)絡(luò)推廣基礎(chǔ)班及試聽課綱
電腦
技能
互聯(lián)網(wǎng)
工業(yè)品
營銷
團(tuán)隊(duì)管理
基礎(chǔ)班及試聽課綱：（45分--90分） 1.網(wǎng)絡(luò)推廣基礎(chǔ)實(shí)用術(shù)語有哪些？ 2.排名在百度、搜狗、公眾號(hào)、電商平臺(tái)、阿里誠信通、短視頻的排名規(guī)律及規(guī)則 3.必須掌握
呂雅靜
《情緒壓力的管理與釋放
技能
》
情緒壓力
管理
釋放
課程內(nèi)容： 一、人為什么會(huì)有情緒壓力 l 工作中的壓力來源與個(gè)人情緒反應(yīng) l壓力都是不好的嗎？ l 頭腦檢察官：情緒真的難控制嗎？ l 什么是情緒？什么是壓力？
田軍
用麥肯錫工作法打造職場(chǎng)卓越習(xí)慣
麥肯錫工作法
領(lǐng)導(dǎo)力
管理
技能
職業(yè)習(xí)慣
中高層管理
用麥肯錫工作法打造職場(chǎng)卓越習(xí)慣 課 程 綱 要 一、課程名稱：《用麥肯錫工作法打造職場(chǎng)卓越習(xí)慣》 二、課程對(duì)象：企業(yè)各級(jí)管理者，有志于成為職場(chǎng)精英的人員 三、課程
白睿
白睿老師OD精品課：5工具+7模式組織診斷實(shí)踐
技能
組織診斷
年度人力資源高階精品課程 白睿老師OD精品課： 5工具+7模式組織診斷實(shí)踐
技能
【課程背景】 當(dāng)下組織呈現(xiàn)了強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)力。組織的力量源于諸多方面，例如組織文化，
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