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提升管理講師課程
劉上
有效溝通
提升管理
效能
溝通技巧
在管理領(lǐng)域，有效溝通是提升效能的關(guān)鍵。管理者應(yīng)保持清晰明確的表達(dá)，無(wú)論是目標(biāo)設(shè)定、任務(wù)安排還是績(jī)效反饋，信息傳達(dá)都要精準(zhǔn)，避免模糊與歧義，讓員工準(zhǔn)確理解要求。 積
劉一品
《性格管理領(lǐng)導(dǎo)力》
團(tuán)隊(duì)
團(tuán)隊(duì)管理
管理提升
管理突破
團(tuán)隊(duì)拓展
《性格管理領(lǐng)導(dǎo)力》 培訓(xùn)方式：講師講授、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、小組討論、共創(chuàng)總結(jié)、體驗(yàn)實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)pk 培訓(xùn)目的：1、洞見(jiàn)自我和他人，學(xué)會(huì)科學(xué)組合團(tuán)隊(duì)搭配，發(fā)揮自身管理天賦，彌
宋傳承
提升管理
效率：5S與目視化管理（理論+實(shí)踐）
5S與目視化管理
課程背景：精益思想源于上世紀(jì)80年代的日本豐田，它在汽車行業(yè)成功倒逼美國(guó)的案例 ，一直被各國(guó)各行業(yè)津津樂(lè)道，特別在制造業(yè)深受追捧。近年，中國(guó)勞動(dòng)力成本和原材料價(jià)格
趙磊
《中高層管理者角色認(rèn)知與技能提升》
管理者角色認(rèn)知
技能提升
管理技能提升
【課程綱要】 – 第一單元：強(qiáng)化管理理念 F 課前熱身：分組、選組長(zhǎng)、設(shè)計(jì)小組標(biāo)志、宣布比賽規(guī)則 F 破冰討論：管理素質(zhì)要素中，您認(rèn)為哪一個(gè)因素是最重要的？ 1.
季佩楓
經(jīng)營(yíng)思維的系統(tǒng)構(gòu)建
經(jīng)營(yíng)思維
提升管理
課程大綱： 一、企業(yè)組織與職業(yè)管理者的典型困惑： 1、人為什么越來(lái)越難管了？企業(yè)經(jīng)營(yíng)壓力越來(lái)越大了 2、為何高層滿腦焦慮，中層滿身壓力，基層不以為然 3、管理者的
楊天河
?管理提升之管理診斷能力訓(xùn)練
?管理提升之管理診斷能力訓(xùn)練
管理提升之管理診斷能力訓(xùn)練 管理提升是企業(yè)永恒的主題。管理診斷則是管理提升出效果的重要環(huán)節(jié)，其決定企業(yè)能否把握關(guān)鍵問(wèn)題、能否策劃出優(yōu)秀的提升方案、能否通過(guò)變革有序
吳誠(chéng)
《供應(yīng)商管理與采購(gòu)專業(yè)技能提升、管理》大綱（主講：吳誠(chéng)博士）
供應(yīng)鏈管理
《供應(yīng)商管理與采購(gòu)專業(yè)技能提升、管理》大綱 （主講：吳誠(chéng) 博士） 【課程背景】 隨著我國(guó)制造、經(jīng)濟(jì)、消費(fèi)大國(guó)地位的確立，采購(gòu)與供應(yīng)商管理策略將成為衡量企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)
郭軍鋒
鍛造心理資本，
提升管理
技能
管理心理學(xué)
管理技能
心理資本
發(fā)掘心理能量，促進(jìn)管理提升 ——中層管理技能實(shí)務(wù)技能 郭軍鋒 管理者在企業(yè)發(fā)揮著不可或缺的指引價(jià)值，同時(shí)承擔(dān)著巨大的壓力。為了提高管理者的綜合管理能力，適應(yīng)和引導(dǎo)
賀新杰
《互聯(lián)網(wǎng)+運(yùn)營(yíng)商N(yùn)PS應(yīng)用與
提升管理
實(shí)戰(zhàn)》
nps講師
nps課程
nps
nps應(yīng)用
《互聯(lián)網(wǎng)+運(yùn)營(yíng)商N(yùn)PS提升及應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)》 ——如何高效打造一流的用戶忠誠(chéng)度和口碑效應(yīng) 【課程背景】： 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息越來(lái)越透
張進(jìn)豐
《能力篇—MTP高水平管理者的15項(xiàng)技能》訓(xùn)練課程
mtp中高層技能訓(xùn)練
管理能力提升
管理的技術(shù)
管人的藝術(shù)
領(lǐng)導(dǎo)力提升
《MTP—高水平管理者的15項(xiàng)技能》課程 【課程背景】 在多年的管理實(shí)踐、咨詢、培訓(xùn)過(guò)程中，很多管理者形象的形容自己“聞雞起舞、夙興夜寐、櫛風(fēng)沐雨、殫精竭慮”，說(shuō)
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