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匯報(bào)總結(jié)講師課程
王致誠(chéng)
高返聘課程：凝練成績(jī)，贏得賞識(shí)——工作總結(jié)報(bào)告寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn)技巧
工作業(yè)績(jī)與特色，工作總結(jié)，匯報(bào)，報(bào)告，績(jī)效考評(píng)，年終獎(jiǎng)
課程對(duì)象：各企事業(yè)單位各級(jí)、各崗位工作人員 四種版本：礦資能源版、銀行版、制造版、建筑版 課程目的： 1.以獲得上司認(rèn)可為目標(biāo)，掌握總結(jié)報(bào)告的職位屬性和內(nèi)涵外延、
喬恩
《高效總結(jié)匯報(bào)，讓展示更有力》
總結(jié)匯報(bào)
領(lǐng)導(dǎo)
演示
喬恩
匯報(bào)準(zhǔn)備篇 第一部分——工作匯報(bào)的癥結(jié)和價(jià)值 1. 工作匯報(bào)的3大癥結(jié) 2. 工作匯報(bào)的3大價(jià)值 第二部分：5項(xiàng)準(zhǔn)備，成功的開(kāi)始 1.分析對(duì)象 2.界定目的 3.
刁東燕
《大腦使用說(shuō)明書(shū)-思維導(dǎo)圖》
思維導(dǎo)圖
演講匯報(bào)
工作總結(jié)
思維導(dǎo)圖-大腦使用說(shuō)明書(shū) 課程 講師：刁東燕 課 程 綱 要 【課程名稱(chēng)】《思維導(dǎo)圖-大腦的使用說(shuō)明書(shū)》 【課程背景】 思維導(dǎo)圖是一種優(yōu)化思維、提升工作效率、解決
徐舟
關(guān)鍵表達(dá)—結(jié)構(gòu)化思考·形象化表達(dá)
表達(dá)
匯報(bào)
課程背景： 您是否在日常工作和生活中常常會(huì)有這樣的遭遇和困惑？ ▲電梯里碰到了自己的上司，上司一句：“小張，最近工作怎么樣啊？”，讓你瞬間張口結(jié)舌，不知道如何回答
徐舟
教練式高爾夫－向上管理
匯報(bào)
課程背景 領(lǐng)導(dǎo)力由兩個(gè)主體構(gòu)成（經(jīng)理和下屬），理想狀態(tài)下，這兩個(gè)人將一起努力完成共同的目標(biāo)。他們彼此影響著，根據(jù)不同的任務(wù)環(huán)境，不時(shí)地調(diào)整相互能夠匹配型態(tài)。雙方都
孫玉文
《麥肯錫 30 秒電梯匯報(bào)術(shù)》
中層管理
溝通技巧
執(zhí)行力
領(lǐng)導(dǎo)力
績(jī)效管理
主要章節(jié)與內(nèi)容： 1、 基本認(rèn)知： 1.1、 什么是麥肯錫 30 秒電梯理論 1.2、 能否三句話簡(jiǎn)單清楚說(shuō)明你的觀點(diǎn)？ 1.3、 電梯原則的價(jià)值兩個(gè)部分： A
周剛
匯報(bào)寶典：匯報(bào)式思維與匯報(bào)表達(dá)的藝術(shù)
演講口才
1 【匯報(bào)認(rèn)知篇】 不懂匯報(bào)，你就做不好匯報(bào)！ 1) 工作匯報(bào)的分類(lèi) 2) 書(shū)面匯報(bào)的目標(biāo) 3) 口頭匯報(bào)的目標(biāo) 4) 匯報(bào)設(shè)計(jì)的挑戰(zhàn) 2 【書(shū)面匯報(bào)-邏輯構(gòu)思篇
樓劍
慧報(bào)--讓你脫穎而出的工作匯報(bào)技巧
匯報(bào)
結(jié)構(gòu)
演講
表達(dá)
口才
課程大綱： 第一講：精彩匯報(bào)組織 一、四個(gè)步驟搞清楚“上司到底想要什么” 1、了解你的工作目的 2、分析上司過(guò)去的言行 3、分析你的工作現(xiàn)狀 4、了解你上司的想法
樓劍
快思慢講-瞬間思維組織與有效表達(dá)呈現(xiàn)
表達(dá)
演講
即席講話
溝通
匯報(bào)
課程大綱： 第一講：有效表達(dá)的目標(biāo) 一、四種常見(jiàn)的表達(dá)陷阱 思路中斷 思維發(fā)散 思維跳躍 表達(dá)冗余 二、有效表達(dá)的主要邏輯 迅速精準(zhǔn)鎖定主題 迅速精準(zhǔn)區(qū)分觀點(diǎn) 迅
王德寶
Excel遇上PPT——卓越職場(chǎng)報(bào)告制作與演示(1天Excel+1天PPT)
excel統(tǒng)計(jì)分析
ppt匯報(bào)演示
office實(shí)操
報(bào)表制作
時(shí)段 課程內(nèi)容 時(shí)長(zhǎng) 第 1 天 一、 建立規(guī)范的數(shù)據(jù)源表格 ? Excel中兩種表格類(lèi)型 ? 數(shù)據(jù)庫(kù)表格的設(shè)計(jì)要求 ? 批量取消合并單元格并填充內(nèi)容 ? 取消公
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