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蔡闖王陽(yáng)明傳習(xí)錄智慧

蔡闖王陽(yáng)明傳習(xí)錄智慧

國(guó)學(xué)文化國(guó)學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)力執(zhí)行力中層管理

王陽(yáng)明傳習(xí)錄智慧課程大綱一、課程簡(jiǎn)介 · 王陽(yáng)明及其時(shí)代背景 · 《傳習(xí)錄》的成書與意義 · 心學(xué)在當(dāng)代的價(jià)值與應(yīng)用二、心學(xué)核心概念解析 · 心即理：心與宇宙

王陽(yáng)明

時(shí)維鈞領(lǐng)導(dǎo)方法論（從王陽(yáng)明到毛澤東）

王陽(yáng)明心學(xué) 與管理者心法

王陽(yáng)明心學(xué)管理者心學(xué)楊子老師

讀王陽(yáng)明天泉證道四句教，悟管理教學(xué)與實(shí)踐的意義

郭朝剛讀王陽(yáng)明天泉證道四句教，悟管理教學(xué)與實(shí)踐的意義

天泉證道

文/郭朝剛王陽(yáng)明從龍場(chǎng)悟道到天泉證道，創(chuàng)立陽(yáng)明心學(xué)，提出心即理、知行合一和致良知。其一生輝煌成圣之路，閃耀著永恒的儒學(xué)光芒。在中華傳統(tǒng)文化的歷史上，猶如一座豐碑

王陽(yáng)明心學(xué)及其職場(chǎng)應(yīng)用

曹楹杬王陽(yáng)明心學(xué)及其職場(chǎng)應(yīng)用

王陽(yáng)明心學(xué)知行合一致良知職場(chǎng)

《王陽(yáng)明心學(xué)及其職場(chǎng)應(yīng)用》課程大綱課程收益 1、學(xué)習(xí)王陽(yáng)明心學(xué)的核心理論，指導(dǎo)生活、工作和管理實(shí)踐 2、通過(guò)解讀心即理、知行合一、致良知等主要內(nèi)容，提升管理者的

趙強(qiáng)海【國(guó)學(xué)智慧-03】王陽(yáng)明心學(xué)與管理者心法

楊碩王陽(yáng)明一切心法

楊碩王陽(yáng)明一切心法

楊碩老師國(guó)學(xué)智慧

王陽(yáng)明一切心法課程背景：在中國(guó)歷史上，每當(dāng)文明發(fā)展遇到困局時(shí)或出現(xiàn)重大的精神危機(jī)時(shí)，總需要從某些偉人或圣人的思想之中汲取智慧，才能繼續(xù)前行，重歸正途。陽(yáng)明心學(xué)

道德經(jīng)王陽(yáng)明心學(xué)思想十九大報(bào)告

張志強(qiáng) 《學(xué)以成人》國(guó)學(xué)訓(xùn)練體系

道德經(jīng)王陽(yáng)明心學(xué)思想十九大報(bào)告

緣通教練堅(jiān)持以人為本，原創(chuàng)“學(xué)以成人”國(guó)學(xué)訓(xùn)練體系，適合國(guó)內(nèi)大中小學(xué)教育及企業(yè)事業(yè)單位培訓(xùn)之用，總共包含五類寶典，分別是《道德經(jīng)》、《人大天教練模式》、《王陽(yáng)明心

王陽(yáng)明心學(xué)與職業(yè)素養(yǎng)

周志芬王陽(yáng)明心學(xué)與職業(yè)素養(yǎng)

心學(xué)職業(yè)素養(yǎng)

良好的職業(yè)素養(yǎng)不僅是一種品質(zhì)，更是一種能力。在千變?nèi)f化、焦慮浮躁的時(shí)代，通過(guò)學(xué)習(xí)王陽(yáng)明心學(xué)，幫助學(xué)員樹立志向，修養(yǎng)品德，培育愛(ài)崗敬業(yè)精神；端正心智，強(qiáng)大內(nèi)心，培養(yǎng)良

王陽(yáng)明講師課程

王陽(yáng)明培訓(xùn)師課程

王陽(yáng)明培訓(xùn)講師課程