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認(rèn)知管理講師課程
蔡闖
管理學(xué)原理與國學(xué)智慧-管理者角色認(rèn)知與管理技能
國學(xué)管理
中層管理
生產(chǎn)管理
項(xiàng)目管理
非人力管理
管理學(xué)原理與國學(xué)智慧-管理者角色認(rèn)知與管理技能 一、 管理者角色認(rèn)知 1、 管理者必備的技能 --角色認(rèn)知 ――時(shí)間管理能力 ――目標(biāo)管理能力 ――激勵能力 ――
張書豪
從員工到主管的六堂課 課程大綱(2天)
技術(shù)到管理,角色認(rèn)知,管理,員工到管理,
從員工到主管的六堂課 課程大綱(2天) 一、課程背景: -----從技術(shù)到管理,定位不清,角色不清楚; -----原來的同事變成了下級,不服氣,搞對抗; ----
許辰
管理思維與角色認(rèn)知
管理思維
管理角色
角色認(rèn)知
管理思想
課程背景: 隨著公司的不斷發(fā)展,管理崗位在的重要性越來越突出。目前公司的中基層管理者,大多數(shù)是半路出家,原來在基層專業(yè)崗位干得不錯(cuò),擁有不錯(cuò)的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì),也不
梁良
中高層管理綜合技能提升
角色認(rèn)知
管理技能
第一章:管理者的基本認(rèn)識 小故事: 大啟示—你是在建什么? 一.管理的意義 二.管理者的角色與功能 1、承上 2、起下 3、平衡 三、管理者與被管理者 1、我們心
何勇明
中層角色
認(rèn)知管理
中層管理
中層角色
認(rèn)知管理
培訓(xùn)課題:中層角色
認(rèn)知管理
培訓(xùn)老師:何勇明 培訓(xùn)對象:中層管理者 培訓(xùn)人數(shù): 人左右 培訓(xùn)課時(shí):1天(每天6小時(shí)) 培訓(xùn)地點(diǎn):由企業(yè)確定。關(guān)于
姚剛
《合格主管》(QMC)實(shí)力課程——體會管理的妙
管理自我認(rèn)知
管理四寶應(yīng)用
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
管理者自我認(rèn)知、合格管理者前提、基本素質(zhì)和特征、人性優(yōu)點(diǎn)與不足、“管理四寶”、 管理者如何開例會、打造卓越團(tuán)隊(duì)、管理者禁忌、智商決定了你的技術(shù)水平,情商是你管理水
吳玄
2014吳玄——店鋪管理者角色認(rèn)知與管理
門店管理
課程背景 連鎖企業(yè)的店鋪類員工培訓(xùn),是否有效果或者培訓(xùn)成果到底能否促進(jìn)為員工的行為改進(jìn),70%取決于店鋪管理者(督導(dǎo)、區(qū)域經(jīng)理、店經(jīng)理、店助)如何理解自身在團(tuán)隊(duì)培
譚曉斌
管理者職業(yè)化角色認(rèn)知與管理溝通
企業(yè)管理
管理者職業(yè)化角色認(rèn)知與管理溝通 課程目的 分析中層管理者在角色定位上常見的現(xiàn)象和問題 了解中層管理者的角色定位和基本職業(yè)規(guī)范 &
鐘海濤
管理者的角色認(rèn)知與管理
中層管理
一個(gè)管理者,他扮演著多重角色:從方向上看,對下代表了公司和經(jīng)營者,對上代表著員工,在直接上司面前既代表下屬又是上司的輔助人員;從行為特征上看,他扮演著十種角色。管理
譚小芳
企業(yè)高層心理學(xué)認(rèn)知與管理培訓(xùn)
中層管理
企業(yè)高層心理學(xué)認(rèn)知與管理培訓(xùn) 講師:譚小芳 企業(yè)高層心理學(xué)認(rèn)知與管理培訓(xùn)課程有哪些? 企業(yè)高層心理學(xué)認(rèn)知與管理培訓(xùn)講師有哪些? 企業(yè)高層心理學(xué)認(rèn)知與管理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)師哪
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