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輔導(dǎo)，講師課程

吳永彬《關(guān)鍵談話——教練式績效反饋與輔導(dǎo)的藝術(shù)》

績效輔導(dǎo)

【課程大綱】第一講：績效輔導(dǎo)和反饋的定義與時(shí)機(jī) 1）績效反饋的定義 ? 什么是績效反饋 ? 績效面談的四個(gè)目的 2）績效反饋者的角色定位 3）恰到好處最佳反饋時(shí)

常峰源《化水載舟---領(lǐng)導(dǎo)魅力提升與輔導(dǎo)下屬進(jìn)步》

領(lǐng)導(dǎo)魅力輔導(dǎo)下屬

【課程大綱】單元一：教練式領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)——基礎(chǔ) 1. 教練式領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)的原理 2. 教練式領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)的核心功能 3. 教練式領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)前提假設(shè) 4. 人的認(rèn)知模式 5.

王之峰 “企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)梳理與實(shí)施方案策劃” 專項(xiàng)輔導(dǎo)

戰(zhàn)略目標(biāo)營銷創(chuàng)新

快速解決： 1）企業(yè)戰(zhàn)略定位不精準(zhǔn)； 2）戰(zhàn)略目標(biāo)不清晰； 3）無差異化競爭優(yōu)勢； 4）發(fā)展路徑不明確等四大關(guān)鍵問題。【方式】王之峰老師到企業(yè)內(nèi)部做專項(xiàng)輔導(dǎo) 【

王啟君《主管領(lǐng)導(dǎo)力_激勵(lì)與輔導(dǎo)》

主管領(lǐng)導(dǎo)力激勵(lì)

課程大綱：單元一.企業(yè)競爭是人才的競爭 1. 企業(yè)贏的關(guān)鍵 2. 領(lǐng)導(dǎo)力就是變革力 3. 主管的角色認(rèn)知與職責(zé) 4. 管理與領(lǐng)導(dǎo)技巧 5. 領(lǐng)導(dǎo)的四特性與方法

陳斌發(fā)布駐廠質(zhì)量改善輔導(dǎo)和培訓(xùn)清單

駐廠質(zhì)量改善輔導(dǎo)培訓(xùn)

主要授課課程： 1、精品綜合課程《質(zhì)量管理必備技術(shù)》（2天） 2、產(chǎn)品質(zhì)量先期策劃和控制計(jì)劃(APQP) （2天） 3、6S基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)施推行（1天） 4、潛在失

趙斌《下屬輔導(dǎo)與激勵(lì)》

下屬輔導(dǎo)激勵(lì)

導(dǎo)入：角色價(jià)值5P理論和TEAM新解第一章、為什么要培養(yǎng)與輔導(dǎo)下屬 1、何謂部屬培育 2、員工現(xiàn)狀調(diào)查的六種方法 3、下屬培養(yǎng)與輔導(dǎo)的七大誤區(qū) 誤區(qū)一：沒有時(shí)間

劉潔專業(yè)輔導(dǎo)技巧

輔導(dǎo)溝通反饋

作為團(tuán)隊(duì)管理者，個(gè)人業(yè)績突出或者團(tuán)隊(duì)內(nèi)個(gè)別業(yè)績突出并不意味著你是個(gè)好管理者，只有團(tuán)隊(duì)整體表現(xiàn)優(yōu)秀才能證明你是個(gè)業(yè)績優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)。想要團(tuán)隊(duì)績效更上一層樓，團(tuán)隊(duì)經(jīng)理必須

李騏項(xiàng)目管理PMP認(rèn)證輔導(dǎo)班

項(xiàng)目管理 PMP

【課程大綱】（7天，6小時(shí)/天）一、引論 1.1指南概述和目的 1.1.1項(xiàng)目管理標(biāo)準(zhǔn) 1.1.2通用詞匯 1.1.3 道德與專業(yè)行為規(guī)范 1.2基本要素 1.

楊天河對(duì)標(biāo)一流創(chuàng)一流：打造行業(yè)一流企業(yè)實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo)/特訓(xùn)班

對(duì)標(biāo)一流創(chuàng)一流打造行業(yè)一流企業(yè)

對(duì)標(biāo)一流創(chuàng)一流：打造行業(yè)一流企業(yè)實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo)班在習(xí)總書記“培育具全球競爭力的世界一流企業(yè)”號(hào)召下，國務(wù)院國資委推進(jìn)對(duì)標(biāo)一流促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展活動(dòng)，更于2019年明確以十

楊天河創(chuàng)一流企業(yè)大學(xué)建設(shè)實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo)班

創(chuàng)一流企業(yè)大學(xué)建設(shè)

創(chuàng)一流企業(yè)大學(xué)建設(shè)實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo)班 ——打造價(jià)值創(chuàng)造型企業(yè)大學(xué) 1、無法有效管控學(xué)習(xí)質(zhì)量？ 2、核心人才成才周期長？ 3、各部門的學(xué)習(xí)難以起到助推業(yè)務(wù)的作用？ 4、培訓(xùn)

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