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需求講師課程
吳誠
《
需求
預(yù)測、計(jì)劃運(yùn)營與庫存控制》課程大綱 （主講：吳誠 博士）
供應(yīng)鏈管理
集團(tuán)管控
生產(chǎn)管理
培訓(xùn)管理
精益生產(chǎn)
《
需求
預(yù)測、計(jì)劃運(yùn)營與庫存控制》課程大綱(1天版本) （主講：吳誠 博士） 【課程背景】 隨著我國經(jīng)濟(jì)、制造、消費(fèi)大國地位的確立，以及市場、客戶對產(chǎn)品交付要求的越
李康
秦濤赫：避險(xiǎn)
需求
一觸即發(fā)，9.13黃金多頭后市仍存一線生機(jī)
投資理財(cái)
黃金昨天走的一波三折，黃金開盤就下跌，整個(gè)白盤都在下跌，最低到了1322一線，但晚盤黃金并沒有繼續(xù)下跌，走出了相反的上漲行情，昨天行情可是來一個(gè)V型反轉(zhuǎn)，先是一波
楊金宇
照護(hù)生理學(xué)與自立照護(hù)
馬斯洛的
需求
理論
照護(hù)生理學(xué)
生理需要
自立照護(hù)
照護(hù)生理學(xué)是日本學(xué)者竹內(nèi)孝仁教授基于馬斯洛的
需求
理論和長期參與長期照護(hù)研究的實(shí)踐創(chuàng)建了照護(hù)理論，并配套建立基于照護(hù)生理學(xué)理論的支援自立照護(hù)體系。照護(hù)生理學(xué)基于水/
凜子
《顧客心理與心理營銷》
顧客心理
心理營銷
銷售策略
心理
需求
購買心理
課程提綱 （通用簡版） 一、心理營銷的市場作用 二、心理營銷的心理學(xué)原理 三、不同類型顧客購買心理分析 四、掌握顧客消費(fèi)心理，滿足顧客心理
需求
五、進(jìn)行顧客心理定
楊超
晚上好！點(diǎn)進(jìn)來看了的所有朋友們。 屏幕前你如果剛?cè)脒@個(gè)圈，直接的操作建議對于你來說是省心的，如果是老手有看本質(zhì)因原的
需求
，那么在操作建議后還可繼續(xù)讀下去，當(dāng)然同行看完后可對比參考也可聯(lián)系深入交流。坦
投資理財(cái)
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，那么在操作建議后還可繼續(xù)讀下去，當(dāng)然同行
劉京濤
?滿足用戶新
需求
，天貓小黑盒打造全新體驗(yàn)
劉京濤
大數(shù)據(jù)講師
燕郊
京濤老師
京濤老師今日電商爆料：信息時(shí)代最著名的商業(yè)和技術(shù)發(fā)展規(guī)律無疑是摩爾定律——“每18個(gè)月，IT產(chǎn)品性能翻一番，或相同性能的IT產(chǎn)品價(jià)格下降一半?！边@一定律也帶來了另
達(dá)飝
當(dāng)代OEM先鋒 ——客戶
需求
挖掘?qū)崙?zhàn)教程
dfmeaundefined研發(fā)設(shè)計(jì)undefined潛在
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undefined研發(fā)團(tuán)隊(duì)undefined研發(fā)中心
【課程介紹】 面對日益激烈的市場競爭，研發(fā)設(shè)計(jì)作為企業(yè)的引擎動(dòng)力，如何流程化、精細(xì)化地挖掘客戶
需求
？研發(fā)設(shè)計(jì)人員，如何系統(tǒng)化，深層次與客戶互動(dòng)，成為企業(yè)產(chǎn)品OEM
潘登
-創(chuàng)新課程-《圍繞用戶
需求
，開發(fā)產(chǎn)品的技巧》
通信
it
互聯(lián)網(wǎng)
電子
【課程大綱】 我們今天要完成的任務(wù)是什么？ --課程開始之前需要確定的一個(gè)正在發(fā)生的創(chuàng)新問題。 --課程結(jié)束時(shí)候，得到一個(gè)解決這個(gè)問題的創(chuàng)新方案。 模塊一、創(chuàng)新的
王偉
數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)型的培訓(xùn)
需求
分析與年度培訓(xùn)計(jì)劃制定
培訓(xùn)管理
一、傳統(tǒng)視角下的培訓(xùn)
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分析誤區(qū) ? 麥基和泰勒的方法論 ? 凱瑟琳的培訓(xùn)
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排序 ? 斯蒂芬的績效差距 ? 切斯特的尋找學(xué)習(xí)主體 ? Goldstein三維培訓(xùn)
李星瑤
培訓(xùn)師角色認(rèn)知與培訓(xùn)
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挖掘
培訓(xùn)
需求
挖掘
課程內(nèi)容設(shè)計(jì)與構(gòu)建
1. 優(yōu)秀培訓(xùn)師的勝任模型 1) 一個(gè)中心 2) 兩項(xiàng)交流 3) 三部曲 4) 四步驟 5) 五肢體 2. 培訓(xùn)師授課前的心理調(diào)適 1) 造成緊張五個(gè)主要因素 A
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