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領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)講師課程
楊碩
楊碩老師《國學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》
楊碩老師
楊碩管理
楊碩培訓(xùn)師
楊碩國學(xué)
楊碩北京
國學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 【課程背景介紹】 u 領(lǐng)導(dǎo)思想與管理工具的差別在哪里? u 經(jīng)營的實質(zhì)是什么?領(lǐng)導(dǎo)的實質(zhì)又是什么？ u 管人與管心，員工之心與企業(yè)之心? u
劉永強(qiáng)
《項目經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與管理實踐》——————塑造具有全景思維懂得項目管理的優(yōu)秀人才
中層管理
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領(lǐng)導(dǎo)力
溝通技巧
背景介紹Course background： 項目管理工作中遇到的很多問題其根源都來源于人的因素，在很多項目中，領(lǐng)導(dǎo)力及人際關(guān)系問題已經(jīng)成為項目成功路上的絆腳石，
劉易明
?管理智慧與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
團(tuán)隊建設(shè)
領(lǐng)導(dǎo)力
培訓(xùn)管理
銷售技巧
管理智慧與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 【課程目標(biāo)】 ? 認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)本質(zhì)，調(diào)整心態(tài)與思維，改善領(lǐng)導(dǎo)意識。 ? 探究智慧真相，開啟領(lǐng)導(dǎo)法門，提升領(lǐng)導(dǎo)魅力。 ? 解讀領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)能力
鄭旺
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)四部曲
團(tuán)隊建設(shè)
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
溝通技巧
《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)四部曲》培訓(xùn)課程大綱 一、我是誰，我要干什么（角色和定位） 1、案例分析：角色錯亂的四種典型 1）土皇帝 2）民意代表 3）自然人 4）傳聲筒 2、管理
金迪
金迪：管理藝術(shù)||管理與領(lǐng)導(dǎo)，該如何尋找平衡點？
金迪
管理技巧
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
金迪：管理藝術(shù)||管理與領(lǐng)導(dǎo)，該如何尋找平衡點？ 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，管理技巧--金迪助理 助理電話：18518981151 領(lǐng)導(dǎo)(leadership)是管理(manag
李偉
《領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)》
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
美國管理專家霍根曾經(jīng)做過一項調(diào)查：“無論是在哪里，無論是在什么時候進(jìn)行調(diào)查，無論你針對的是什么樣的行業(yè)，60%～75%的員工會認(rèn)為在他們工作中，最大的壓力和最糟糕
李偉
《中高層領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)》
中層管理人員
領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
管理能力
課程大綱： 一、領(lǐng)導(dǎo)力概論 課程導(dǎo)入：什么是領(lǐng)導(dǎo)力 二、領(lǐng)導(dǎo)力之識人藝術(shù) 1、相信身邊有人才 2、識別人才有方法 分享：識別人才的八大誤區(qū) 分享：識別人才的七種方
陳錦華
?《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》
商業(yè)模式
執(zhí)行力
領(lǐng)導(dǎo)力
中層管理
團(tuán)隊建設(shè)
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)課程大綱 課程收益： 領(lǐng)導(dǎo)人有兩個工作的內(nèi)容，一個是“人”，一個是“事”。 有兩個原因使得人比事重要，首先，事是人做的。人的問題不解決，事的問題會一再出現(xiàn)
洞察個性，優(yōu)化溝通
九型人格
性格類型豐富多樣。內(nèi)向者專注內(nèi)心世界，在獨處中積蓄能量，他們的表達(dá)往往深思熟慮；外向者熱衷社交，從外界獲取動力，溝通風(fēng)格熱情且直接。直覺型思維跳躍、富有創(chuàng)意，關(guān)注
許愿老師《房地產(chǎn)項目開發(fā)現(xiàn)金流風(fēng)險管理與稅務(wù)籌劃能力提升實戰(zhàn)》課程
房地產(chǎn)開發(fā)項目
項目現(xiàn)金流風(fēng)險
稅務(wù)籌劃
引子（含案例） 第一節(jié) 房地產(chǎn)企業(yè)財務(wù)管理者要具備的管理思維 一、管理者如何在業(yè)務(wù)經(jīng)營管理中挖掘盈利的價值 二、房地產(chǎn)項.............動態(tài)管理路線 三
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