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90講師課程
許愿
許愿老師的《新公司法
90
個(gè)核心變化及其案例運(yùn)用實(shí)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管控》課程
新公司法
資本五年實(shí)繳
引子: 第一節(jié) 總則部分的10大核心變化及其案例運(yùn)用風(fēng)險(xiǎn)管控 一、新公司法...........內(nèi)容與體例 二、新公司法新增公司名稱權(quán)及其運(yùn)用案例 三、法定代..
彭榮模
彭榮模《新生代員工的管理與激勵(lì)》激勵(lì)系列
彭榮模
90
后
激勵(lì)
管理
當(dāng)
90
后越來(lái)越成為職場(chǎng)的主流,企業(yè)管理出現(xiàn)了前所未有的新課題: l 他們個(gè)性鮮明,又思想獨(dú)立,對(duì)控制型的管理會(huì)嗤之以鼻; l 他們率性真實(shí),直來(lái)直去,既容易相處,
蔣小華
新生代(
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后)員工管理
中層管理
?課程說(shuō)明: 新生代員工不能“管”,而要“領(lǐng)導(dǎo)”,要“賦能”,因?yàn)闆]有人愿意被別人管。新生代群體的成長(zhǎng)環(huán)境決定了他的人格特質(zhì),因此,傳統(tǒng)的管理手段已然不湊效,必須
張海林
新生代員工管理與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
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后員工管理
管理
激勵(lì)
新生代員工
【課程背景】 隨著新生代員工悄然步入職場(chǎng),企業(yè)的管理者們驀然發(fā)現(xiàn),過(guò)去行之有效的員工管理模式,今天放在新生代員工身上,似乎己不再適用。“新生代”是一個(gè)特殊的群體,
蔣小華
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后員工管理
中層管理
第1章
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后員工很難管理嗎?1. 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,傳統(tǒng)的管理模式已不湊效; 2. 新時(shí)代的管理7項(xiàng)基本變化; 3. 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的管理4個(gè)基本特征; 4.
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后員工
董天樂
95/00后Z世代員工激勵(lì)與管理
新生代員工管理
90
后管理
95后管理
第一單元:95/00后Z世代員工管理遭遇難題 0.5 1、95/00后Z世代管理:危機(jī)還是機(jī)會(huì) 2、討論:95/0
李洋
《實(shí)戰(zhàn)新員工職業(yè)化塑造與養(yǎng)成》
新員工培訓(xùn)
職業(yè)化塑造
職場(chǎng)能力
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后員工
《實(shí)戰(zhàn)新員工職業(yè)化塑造與養(yǎng)成》 講師:李洋 企業(yè)的成長(zhǎng)與發(fā)展,離不開職業(yè)化的員工隊(duì)伍,對(duì)于處在職場(chǎng)的員工,如何才能更快、更好的適應(yīng)職場(chǎng)和企業(yè)的需要,如何在完善自己
徐蓉
激勵(lì)
90
后
激勵(lì)
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后
新生代
在95后、00后成為工作就業(yè)主體的今天,作為管理者或HR的你們,是否也被稱為“新興人類”的新生代,如洪水猛獸來(lái)襲一般搞得不淡定了? “裸辭”“閃辭”。。?!胺鹣登?
徐蓉
代際領(lǐng)導(dǎo)力
新生代管理
代際
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后員工
代溝
課程大綱 一、課程介紹 介紹課程進(jìn)行方式和戰(zhàn)隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則 啟發(fā)式導(dǎo)入:為什么要了解
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后? 二. 升維思考 2.1代際特征(50、60、70、80、
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、95、00
張景濤
帶人先帶心 —— 以人為中心的新生代團(tuán)隊(duì)管理
團(tuán)隊(duì)管理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中基層管理
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后管理
新生代管理
課程背景: 伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長(zhǎng)起來(lái)的一代成為了職場(chǎng)的中堅(jiān),他們從小就物資充沛,條件優(yōu)越,傳統(tǒng)基于資源調(diào)配的管理手段已經(jīng)不適用,如何有效管理成為管理者面前的一道難題。
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