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TQM講師課程
楊華
質(zhì)量零缺陷與
TQM
全面質(zhì)理管理
質(zhì)量管理
一、提高質(zhì)量意識保障產(chǎn)品質(zhì)量 1、21世紀(jì)是質(zhì)量的世紀(jì) 2、質(zhì)量的含義 3、影響產(chǎn)品質(zhì)量的五大因素 4、質(zhì)量意識的內(nèi)涵 5、質(zhì)量意識讓你得什么又失去什么 6、樹立正
趙繼紅
全面質(zhì)量管理
TQM
培訓(xùn)課程大綱
質(zhì)量管理
主講講師:趙繼紅 老師----課程安排:1天6課時(shí) 課堂破冰:質(zhì)量管理游戲 第一章:質(zhì)量管理的三個(gè)歷史衍變階段 第1節(jié). 事后檢驗(yàn)階段 第2節(jié). 統(tǒng)計(jì)質(zhì)量檢查階段
周新奇
TQM
全面品質(zhì)管理
質(zhì)量管理
TQM
全面品質(zhì)管理 參加對象Who should Attend: 品管、工程師、一線員工、工段長、車間主任、技術(shù)主管及與品質(zhì)管理相關(guān)的工作人員 課程目標(biāo)Cours
陸君偉
TQM
全面質(zhì)量管理
質(zhì)量管理
課時(shí)設(shè)置 2天,6小時(shí)/天 課程對象 全員 培訓(xùn)方式 案例分析、角色扮演、討論互動、情景模擬等形式 課程大綱 一、全面品質(zhì)管理概論 1、 目前企業(yè)面臨的形勢 2、
趙又德
全面質(zhì)量管理(
TQM
)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)
生產(chǎn)管理
【課程收益】: 1、理解
TQM
(全面質(zhì)量管理)模式的先進(jìn)管理理念,如以顧客為中心、過程管理、數(shù)據(jù) 驅(qū)動管理、持續(xù)改進(jìn)、團(tuán)隊(duì)合作、劣質(zhì)成本、追求卓越質(zhì)量等概念。 2、
何小勇
全面質(zhì)量管理(
TQM
)
質(zhì)量管理
全面質(zhì)量管理(
TQM
)實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)暨高級質(zhì)量管理師認(rèn)證 【培訓(xùn)對象】 各企業(yè)的總經(jīng)理、廠長、研發(fā)、設(shè)計(jì)、工藝、生產(chǎn)、質(zhì)量等各部門總監(jiān)/經(jīng)理/主管/工程師等 【課程背景】
賀禮
TQM
全面質(zhì)量管理與持續(xù)改善(2-3天)
質(zhì)量管理
TQM
全面質(zhì)量管理與持續(xù)改善 ●課程宗旨 質(zhì)量管理十分重要,它影響產(chǎn)品的市場/品牌/銷售。國際間用「無質(zhì)量,即無銷售」(No Quality,No Sales)做為
賀禮
TQM
全面質(zhì)量管理與CI持續(xù)改善的方法技
質(zhì)量管理
TQM
全面質(zhì)量管理與CI持續(xù)改善的方法技巧與落實(shí) 壹、課程宗旨與目的 質(zhì)量管理十分重要,它影響產(chǎn)品的市場/品牌/銷售。國際間用「無質(zhì)量,即無銷售」(No Quali
周得良
系統(tǒng)化質(zhì)量管理新思維SQM與
TQM
培訓(xùn)
質(zhì)量管理
系統(tǒng)化質(zhì)量管理新思維SQM與
TQM
培訓(xùn) 課程意義 從數(shù)量時(shí)代進(jìn)入質(zhì)量世紀(jì),意味著客戶與市場日益增長的需求,以及迅速詮釋并將這種需要轉(zhuǎn)化為新的產(chǎn)品和服務(wù)的競爭壓力;為
周得良
TQM
全面質(zhì)量管理與防錯(cuò)法應(yīng)用實(shí)務(wù)
質(zhì)量管理
TQM
全面質(zhì)量管理與防錯(cuò)法應(yīng)用實(shí)務(wù) 近代工業(yè)技術(shù)與管理迅速發(fā)展,產(chǎn)生了三種壓力:a顧客對品質(zhì)的要求提高b顧客對品質(zhì)的要求提高,相對使工廠作業(yè)落後c品質(zhì)成本,使公司在
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