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講師大數(shù)據(jù) | 獨(dú)家
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平均課酬
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講師
229
視頻
125
課程
757
授課見(jiàn)證
2996
詹青龍
教師培訓(xùn):課程教學(xué)新理念、新方法、新實(shí)踐
非人力管理
作為教育部“國(guó)培計(jì)劃”計(jì)劃專家和山西省中小學(xué)教師培訓(xùn)特聘專家,依據(jù)本人多年教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),提煉出獨(dú)特的教師培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)和培訓(xùn)方法,促進(jìn)教師智慧式發(fā)展,提升教師的現(xiàn)實(shí)教
蘇鴻志
目標(biāo)計(jì)劃管理
非人力管理
目標(biāo)計(jì)劃管理【課程對(duì)象】各部門經(jīng)理、企業(yè)中高層管理者、銷售人員【課程收益】通過(guò)目標(biāo)管理的培訓(xùn),使各部門管理者l了解公司的戰(zhàn)略思維方向;l學(xué)習(xí)戰(zhàn)略分析的方法,檢核本企
李瑋
2016 熔煉團(tuán)隊(duì) 素質(zhì)拓展 同心戰(zhàn)力營(yíng)
中層管理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
TTT
非人力管理
終端零售
開(kāi)場(chǎng) 破冰游戲----人際賓果 拓展游戲1----戰(zhàn)鼓齊鳴 拓展游戲2----星光大道 拓展游戲3----反轉(zhuǎn)世界 拓展游戲4----飛鴿傳書 拓展游戲5----
李瑋
《時(shí)間管理與工作效能提升》
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
TTT
中層管理
非人力管理
終端零售
一、時(shí)間管理原因 1、時(shí)間計(jì)算練習(xí) 2、時(shí)間管理原因 3、時(shí)間管理測(cè)試 4、時(shí)光大盜 二、時(shí)間管理的核心原則 1、四代時(shí)間管理方法 2、時(shí)間管理核心理念 三、制定
成兵
《打造卓越執(zhí)行力》
非人力管理
課程內(nèi)容《打造卓越執(zhí)行力》第一講 企業(yè)為何需要執(zhí)行力2 執(zhí)行力是企業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的根本保障2 給執(zhí)行力下一個(gè)定義2 企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力與執(zhí)行力的關(guān)系2 三分策略、七分執(zhí)行2
羅明
羅明人際關(guān)系成功學(xué)課程
非人力管理
經(jīng)理,團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和主管; 想增強(qiáng)對(duì)他人積極影響,提高與他人關(guān)系品質(zhì)的經(jīng)理人課程收益:課程目標(biāo):n 增進(jìn)自我了解與自我開(kāi)拓的能力n 提供一套了解別人做事方式的工具n 避
鄧玉金
管理者的工作委派與有效授權(quán)
招聘面試
中層管理
人力資源
績(jī)效管理
非人力管理
第一部分 給下屬做工作委派 1. 工作委派是什么 l 委派工作的技能評(píng)估 l 員工管理核心五任務(wù) l 要求人=工作委派 n 案例1:忙碌的新主管 n 委派工作的作
黃紅發(fā)
新常態(tài)下的高效招聘實(shí)戰(zhàn)技能班
招聘面試
人力資源
非人力管理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
人力資源
非人力管理
招聘面試
新常態(tài)下的高效招聘實(shí)戰(zhàn)技能班 黃紅發(fā) 老師 【課程背景】 當(dāng)萬(wàn)民創(chuàng)業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代遇到獨(dú)一代的80、90后成為職場(chǎng)主體時(shí),人才成為了企業(yè)成敗的關(guān)鍵,可是如何才能有效
蔡闖
溝通藝術(shù)提升領(lǐng)導(dǎo)力
溝通技巧
非人力管理
心態(tài)培訓(xùn)
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
領(lǐng)導(dǎo)力
溝通藝術(shù)提升領(lǐng)導(dǎo)力 第一部分:溝通藝術(shù)基礎(chǔ)1.溝通的定義與重要性 · 溝通的定義 · 溝通在領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)中的作用 · 溝通與領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系 2.溝通的基本原則與模型 ·
鄧玉金
目標(biāo)管理實(shí)戰(zhàn)
招聘面試
中層管理
人力資源
績(jī)效管理
非人力管理
1. 目標(biāo)管理流程 ? 目標(biāo)管理是什么 ? 目標(biāo)管理五要素 ? 目標(biāo)管理的流程 ? 目標(biāo)管理的三個(gè)階段 ? 目標(biāo)管理的實(shí)施步驟 ? 目標(biāo)管理程序 ? 管理層次及目
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梁俊景
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