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教練
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講師大數(shù)據(jù) | 獨(dú)家
關(guān)鍵詞
教練
平均課酬
25471
講師
965
視頻
324
課程
935
授課見證
2668
任海濤
什么是
教練
？
教練
技術(shù)
教練
的角色與其它角色不同。
教練
是管理方法和管理思想的專家。
教練
是引領(lǐng)者、布局者。
教練
不是經(jīng)理，經(jīng)理總是下達(dá)指令，靠權(quán)限管理下屬。
教練
不是領(lǐng)導(dǎo)，傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)總是身先士卒
高煒
什么是
教練
教練
技術(shù)
什么是
教練
？ 我們所說的
教練
，不是體育
教練
，也不是汽車
教練
，而是企業(yè)
教練
、個(gè)人成長(zhǎng)
教練
和生命應(yīng)用
教練
。
教練
（Coaching）是一種有效的管理工具，能使被
教練
者洞察
張高睿
基于
教練
技能的
教練
模式
教練
技術(shù)
（一）基于
教練
技能的模式簡(jiǎn)介 基于
教練
技能的模式主要是指，企業(yè)
教練
對(duì)被
教練
者④進(jìn)行
教練
技能和行為培訓(xùn)，通過有效的
教練
問題來引發(fā)被
教練
者的覺醒性和職責(zé)感，以提升其業(yè)
張高睿
教練
小智慧：來當(dāng)
教練
吧！
教練
技術(shù)
在學(xué)習(xí)
教練
技術(shù)時(shí)，有一個(gè)參加者分組互相練習(xí)
教練
的過程。 她說：“我近來感覺比較煩躁?！?“煩躁什么呢？” “主要是我想自己出來做事，但孩子要上學(xué)，我又要去接送。很
高煒
教練
的職責(zé)（二）
教練
技術(shù)
在工作中學(xué)習(xí) 當(dāng)一個(gè)企業(yè)用“害怕失去尊重”這種方式來激勵(lì)工作時(shí)，員工會(huì)很刻意地去工作，但同時(shí)他們也會(huì)產(chǎn)生懷疑，恐懼會(huì)不斷地加深；另外一種方式是，依*人于生懼有的那種
張高睿
教練
模式
教練
技術(shù)
目前比較流行的四種
教練
模式：臨床模式、行為模式、系統(tǒng)模式和社會(huì)建構(gòu)主義模式。
教練
往往根據(jù)實(shí)際情況采用其中之一。 1．臨床模式 臨床模式的目標(biāo)是幫助客戶深入了解自我
高煒
教練
的作用
教練
技術(shù)
教練
著眼于激發(fā)被
教練
者的潛能和發(fā)現(xiàn)可能性，
教練
訓(xùn)練是一種態(tài)度訓(xùn)練（Attitude Training）,不是知識(shí)訓(xùn)練（Knowledge Training）或技能
張雁濱
管理
教練
教練
技術(shù)
客戶：遼寧中道管理咨詢公司公開課 地點(diǎn)：遼寧省 - 盤錦 時(shí)間：2012/12/20 0:00:00 課程內(nèi)容： 第一模塊：什么是管理
教練
？ 1、管理
教練
技術(shù)已成為
包情天
《管理
教練
》
教練
技術(shù)
課程介紹：在工作中每一個(gè)人都有自己的潛力，只是因?yàn)槲覀兪钱?dāng)局者，所以有很多本來我們已擁有的能力被我們的模式所屏蔽，作為一個(gè)管理者應(yīng)讓員工擁有自我發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的
張高睿
變化的
教練
教練
技術(shù)
在發(fā)生危機(jī)、動(dòng)蕩或巨大變化時(shí)，一般的技能培訓(xùn)和個(gè)人發(fā)展課程似乎沒有什么關(guān)聯(lián)。
教練
前銀行官員如何清理辦公桌以及他們的良心，或者
教練
事業(yè)轉(zhuǎn)型似乎更有前景，但是社會(huì)經(jīng)濟(jì)
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