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張高睿
教練
式管理原理
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技術(shù)
什么是
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技術(shù)?
教練
技術(shù)是一項(xiàng)通過改善被
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者心智模式來發(fā)揮其潛能和提升效率的管理技術(shù)。
教練
通過一系列有方向性、有策略的過程,洞察被
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者的心智模式,向內(nèi)挖掘潛能
張高睿
教練
的本質(zhì)之贏的心態(tài)
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技術(shù)
十幾年前,體育教育關(guān)注的是技術(shù)能力與體能訓(xùn)練,人們還沒有普遍意識到心態(tài)的重要性。人們認(rèn)為心態(tài)是選手與生俱來的,
教練
很難做什么。錯!
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可以影響選手的心理狀態(tài),但他
張高睿
教練
的實(shí)踐任務(wù)績效
教練
技術(shù)
據(jù)說經(jīng)理只有兩個職責(zé):首先是完成任務(wù),其次是培養(yǎng)人才。管理者往往太忙于處理第一件事,而無法抽身去做第二件。然而,當(dāng)
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成為一種管理方式時,這兩種現(xiàn)職可以結(jié)合起來。
戴釗
企業(yè)為什么會引進(jìn)
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項(xiàng)目
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技術(shù)
過去幾個月中,我接觸了一些企業(yè),他們都決定在自己的企業(yè)中引入
教練
項(xiàng)目。這些企業(yè)有不同的性質(zhì),包括世界五百強(qiáng)、民營企業(yè)、上市公司、國企,既有IT行業(yè),也有傳統(tǒng)行業(yè),
張高睿
《
教練
式管理》
教練
技術(shù)
客戶:滿世集團(tuán) 地點(diǎn):內(nèi)蒙區(qū) - 呼和浩特 時間:2013/3/24 0:00:00 張高睿老師以
教練
技術(shù)為體系,核心課題:
教練
式管理、九型人格、演講口才、
教練
式卓
張高睿
教練
的原理之你要做什么
教練
技術(shù)
這一
教練
流程最后階段的目的是將討論轉(zhuǎn)入決策。它是基于充分調(diào)研的基礎(chǔ)上盡可能的廣泛的選擇形成一個行動計劃以滿足已經(jīng)被清晰定義的需求。 以下的“想要做”的問題組可以被
朱迪
讓管理者成為管理
教練
教練
技術(shù)
在今天,你所在的企業(yè)有這樣的一些情況嗎?傳統(tǒng)的指揮、命令、控制式管理方式不再適用新知識經(jīng)濟(jì)的企業(yè)管理;整日忙、累、亂、煩的狀況使管理者經(jīng)常陷入救火隊(duì)員式的管理現(xiàn)狀
李春夫
教練
與輔導(dǎo)技巧
教練
技術(shù)
客戶:眾人行中高層管理學(xué)院 地點(diǎn):廣東省 - 深圳 時間:2014/7/13 0:00:00 關(guān)鍵收獲 深刻理解
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式輔導(dǎo)下屬的內(nèi)涵及價值,并積極
高煒
教練
的四個最大的武器
教練
技術(shù)
1.聆聽——從對方的敘述中了解他的目標(biāo)和現(xiàn)在的位置。2.發(fā)問——通過提問幫助對方挖掘自我盲點(diǎn),發(fā)現(xiàn)他的潛力所在。3.區(qū)分——讓對方更加清晰:哪些行為是對自己的目標(biāo)有
張高睿
教練
的實(shí)踐之不同反饋下的效果
教練
技術(shù)
迄今,我們已經(jīng)將
教練
作為一種工具,用以處理目前在規(guī)劃、解決困難、檢查、技能培養(yǎng)等方面存在的問題,我們可以確認(rèn)普遍使用的五級反饋,如A(效果最小的反饋)到E(效果最
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