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張高睿
《突破性領(lǐng)導(dǎo)力》—體驗(yàn)版
教練
技術(shù)
《突破性領(lǐng)導(dǎo)力》 課程背景： 本課程令學(xué)員自我觀察、自我調(diào)整，了解是什么因素阻礙我們有效地發(fā)揮潛能，通過體驗(yàn)的方式去發(fā)現(xiàn)自身認(rèn)知的盲點(diǎn)。通過檢視心態(tài)，增強(qiáng)自我洞察力
楊發(fā)明
管理者的
教練
技術(shù)
教練
技術(shù)
課程目的： 1、幫助學(xué)員掌握如何達(dá)成成果 2、幫助學(xué)員掌握
教練
促進(jìn)員工達(dá)到成果的具體方法 3、幫助學(xué)員掌握
教練
模型，以促成員工挑戰(zhàn)問題、利用資源、有效行動(dòng)、達(dá)成想要
張高睿
《演講與口才》張高睿
教練
技術(shù)
《演講與口才》 ——擁有“喬布斯式”的魔力演講 課程背景 商務(wù)演講能力的高低，對(duì)職場(chǎng)人士的成功極其重要，正日益成為商務(wù)人士必備的素質(zhì)之一。然而，很多人因?yàn)槿鄙俦磉_(dá)與
張高睿
《
教練
式領(lǐng)導(dǎo)力》
教練
技術(shù)
《
教練
式領(lǐng)導(dǎo)力》 ——充分挖掘下屬潛能 課程背景 如何提高下屬的工作表現(xiàn)？ 如何讓下屬勇于面對(duì)挑戰(zhàn)？ 如何糾正下屬的錯(cuò)誤行為？ 如何能提升下屬的責(zé)任感？ 如何迅速提
張高睿
《員工激勵(lì)和下屬輔導(dǎo)》
教練
技術(shù)
《員工激勵(lì)和下屬輔導(dǎo)》 課程背景 如何輔導(dǎo)下屬是管理者的一項(xiàng)基本重要技能。本課程在理念和方法上對(duì)傳統(tǒng)管理者的顧問，導(dǎo)師自上而下的角色定位與現(xiàn)在管理
教練
角色做了專業(yè)的
孫永強(qiáng)
教練
技術(shù)
企業(yè)管理
1、怎樣識(shí)別員工的準(zhǔn)備度？ 2、員工準(zhǔn)備度為什么產(chǎn)生波動(dòng)？ 3、哪類準(zhǔn)備度的員工需要輔導(dǎo)？ 4、哪類準(zhǔn)備度的員工需要
教練
? 5、什么是“取出”下屬的智慧？ 6、
教練
楊發(fā)明
易經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)力
教練
技術(shù)
易經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)力課程 【適合對(duì)象】中高層管理者 【培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)】2-3天 【培訓(xùn)方式】講授，案例，練習(xí)，演練，研討，行動(dòng)學(xué)習(xí) 【講師介紹】 楊發(fā)明先生(管理學(xué)與心理學(xué)融合的培
楊發(fā)明
卓越9D領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)與
教練
教練
技術(shù)
課程目標(biāo)： 1、 幫助學(xué)員探索激情源泉、整合自我身心能量，展現(xiàn)由內(nèi)到外的領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)在力量 2、 幫助學(xué)員掌握一個(gè)卓越的領(lǐng)導(dǎo)者的內(nèi)在提升的維度與方法——9D領(lǐng)導(dǎo)力模型 3
楊發(fā)明
8Q職業(yè)生涯規(guī)劃與員工
教練
職業(yè)規(guī)劃
培訓(xùn)目的： 1、幫助學(xué)員認(rèn)清職業(yè)生涯規(guī)劃的真正意義，準(zhǔn)確定位自身角色； 2、幫助學(xué)員正確了解自我（包括：性格、能力、優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)） 3、幫助學(xué)員對(duì)自我素質(zhì)與能力提出更
陳紅宇
企業(yè)管理
教練
企業(yè)管理
未來三年企業(yè)中層經(jīng)理首要管理才能 學(xué)習(xí)目標(biāo)/成果: 學(xué)會(huì)與下屬之間的有效對(duì)話技術(shù) 學(xué)會(huì)從目標(biāo)到成果的
教練
架構(gòu)技術(shù) 學(xué)會(huì)給企業(yè)增加利潤(rùn)、改善效益、提升業(yè)績(jī)的
教練
應(yīng)用技
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