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寇家倫
基于勝任力模型的人力資源測評體系建設實務
培訓管理
課程內(nèi)容 一、勝任力測評認知 （一）汝南月旦評與測評三大原則 1、不虛美：以行為事實為依據(jù) 2、不隱惡：客觀呈現(xiàn)被試者特點 3、不中傷：規(guī)避考官的主觀臆斷 （二）如
李富清
企業(yè)培訓質(zhì)量的流程化管理
培訓管理
《企業(yè)培訓質(zhì)量的流程化管理》 課程提綱與介紹 培訓目的: 為進一步加大對企業(yè)培訓質(zhì)量的管理力度，貫徹落實國家有關培訓質(zhì)量管理的標準（GB/T19025質(zhì)量管理培訓指
譚小芳
構建一流的客戶服務體系培訓
培訓管理
構建一流的客戶服務體系培訓 講師：譚小芳 構建一流的客戶服務體系培訓課程有哪些？ 構建一流的客戶服務體系培訓講師有哪些？ 構建一流的客戶服務體系內(nèi)訓專家哪位最權威？
李富清
ISO10015培訓質(zhì)量管理標準的理解與實施
培訓管理
《ISO10015培訓質(zhì)量管理標準的理解與實施》 課程介紹與提綱 ♣ 培訓對象: 各類企業(yè)教育
培訓管理
人員、企業(yè)人力資源管理人員、企業(yè)基層專兼職培訓員、
江源
向HW學人力資源管理——戰(zhàn)略人力資源管理
培訓管理
向HW學人力資源管理——戰(zhàn)略人力資源管理 引言 寶潔前董事長Richard Dupree曾經(jīng)這樣說過：“如果你把我們的資金、廠房及品牌留下，把我們的人帶走，我們的公
李富清
企業(yè)培訓師教學技能提升培訓班
培訓管理
《企業(yè)培訓師教學技能提升培訓班》 教 學 大 綱 培訓目的: 對企業(yè)內(nèi)部培訓師進行提高性的再培訓，以期全面提升企業(yè)培訓師的整體素質(zhì)，有力支持企業(yè)教育、培訓活動的深入
洪生
總裁管理智慧
培訓管理
總裁管理智慧 （徹底解決企業(yè)經(jīng)營管理的十二大難題） n 課程方式：適合面向企業(yè)高管的大型論壇（1天）或總裁班課程（2天） n 課程說明： 我們不要小聰明，我們需要大
江源
向HW學人力資源管理——崗位分析與評估
培訓管理
向HW學人力資源管理——崗位分析與評估 引言 n 為什么企業(yè)存在明顯的資源冗余和低效率的同時，卻仍有許多部門在叫喊著人手短缺？ n 為什么員工認為公司的競聘制度只是
寇家倫
人力資源管理者職業(yè)化——提升人力資源管理
培訓管理
課程內(nèi)容 引言：人力資源管理面臨的現(xiàn)實挑戰(zhàn) 人力資源管理者面對的四大挑戰(zhàn) 人力資源管理為何會遭遇質(zhì)疑 一、態(tài)度決定成?。喝肆Y源
《高凈值客戶開發(fā)經(jīng)營新思路》
銀行
客戶開發(fā)
客戶經(jīng)營
第一部分：財富管理時代的客戶關系 一、從藥房到醫(yī)院的“財富管理” 1、四個“非”打破以往認知 2、商業(yè)模式的本質(zhì)區(qū)別與核心能力需求 二、專業(yè)價值+情感價值的“客戶
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