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劉成熙
2011年-臺(tái)灣劉成熙老師-定制課程-90后員工管理
培訓(xùn)管理
2011年-臺(tái)灣劉成熙老師-定制課程-90后員工管理主講:臺(tái)灣劉成熙老師前言 90后他們有鮮明的個(gè)性和新銳的價(jià)值觀,他們或許是我們生機(jī)勃勃的員工,或許是充滿希望的骨
劉成熙
2011年-臺(tái)灣劉成熙老師-精品課程-培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開發(fā)技巧實(shí)務(wù)
培訓(xùn)管理
2011年-臺(tái)灣劉成熙老師-精品課程-培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開發(fā)技巧實(shí)務(wù)主講:臺(tái)灣劉成熙老師 前言:面對(duì)撲面而來的知識(shí)經(jīng)濟(jì)浪潮與全球經(jīng)濟(jì)的一體化,人們?cè)絹碓缴羁痰卣J(rèn)識(shí)到:國(guó)
蓋烈夫
人力資源崗位設(shè)計(jì)與實(shí)施
培訓(xùn)管理
《人力資源崗位設(shè)計(jì)與實(shí)施》 (培訓(xùn)大綱) 2010年12月 第一講:崗位設(shè)置的定義作用 一、崗位設(shè)計(jì)的定義 二、崗位設(shè)計(jì)的作用 三、崗位設(shè)計(jì)的目的 四、崗位設(shè)計(jì)的要
劉成熙
2011年-臺(tái)灣劉成熙老師-定制課程-魅力領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)御(課程大綱)
培訓(xùn)管理
2011年-臺(tái)灣劉成熙老師-定制課程-魅力領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)御(課程大綱)主講:臺(tái)灣劉成熙老師 課程目的:二十一世紀(jì)是知識(shí)產(chǎn)業(yè)的世紀(jì),是一個(gè)全球化、多元化的世紀(jì),因應(yīng)這樣
馬本軍
培訓(xùn)需求分析實(shí)務(wù)
培訓(xùn)管理
課程大綱: 1.培訓(xùn)需求分析基礎(chǔ) 分組活動(dòng) 培訓(xùn)與人力資源管理 培訓(xùn)的價(jià)值 企業(yè)培訓(xùn)的ADDIE流程
培訓(xùn)管理
者需要考慮的十個(gè)問題 案例分析:參加培訓(xùn)的應(yīng)該是誰?
何邊
80后員工的管理——何邊
培訓(xùn)管理
《80后員工的管理》 主講老師: 何邊 《80后員工的管理》《員工職業(yè)化心態(tài)》培訓(xùn)專家 課程受眾: 剛走上工作崗位兩年內(nèi)的80后員工,需要提升職業(yè)心態(tài)的員工課程時(shí)間
李富清
ISO10015培訓(xùn)質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)的理解與實(shí)施
培訓(xùn)管理
培訓(xùn)對(duì)象: 各類企業(yè)教育
培訓(xùn)管理
人員、企業(yè)人力資源管理人員、企業(yè)基層專兼職培訓(xùn)員、企業(yè)專職培訓(xùn)師、企業(yè)質(zhì)量管理人員、企業(yè)高層主管培訓(xùn)工作的負(fù)責(zé)人等。 ♣
劉成熙
2011年-臺(tái)灣劉成熙老師-總裁班課程-年度經(jīng)營(yíng)目標(biāo)與策略規(guī)劃
培訓(xùn)管理
2011年-臺(tái)灣劉成熙老師-總裁班課程-年度經(jīng)營(yíng)目標(biāo)與策略規(guī)劃主講:臺(tái)灣劉成熙老師 課程規(guī)劃的說明:各產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)趨向超激烈狀況,各企業(yè)為了生存進(jìn)而獲利;企業(yè)(Ente
郭鵬
執(zhí)行到位八大關(guān)鍵
培訓(xùn)管理
為什么看似雄心勃勃的計(jì)劃總是一敗涂地? ——執(zhí)行力不足!為什么好的決策總是一而再、再而三地付之東流?——執(zhí)行力不強(qiáng)!為什么企業(yè)剛剛做好、做大,貫徹出現(xiàn)問題?——執(zhí)行
蔣小華
工作重在到位-蔣小華
培訓(xùn)管理
工作重在到位 課程說明:對(duì)于一個(gè)企業(yè)來說,最損害業(yè)績(jī)的“病癥”,就是員工“工作打折扣”的行為?!豆ぷ髦卦诘轿弧繁菊n程緊緊圍繞企業(yè)最關(guān)心的核心問題——員工的執(zhí)行力而展
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