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樂載兵
培訓(xùn)師的60把飛刀——培訓(xùn)演繹與呈現(xiàn)
培訓(xùn)管理
培訓(xùn)師的60把飛刀——培訓(xùn)演繹與呈現(xiàn) Trainer’s 60 Knives—Training Illumination 課程目標(biāo) Training Targets
吳全明
企業(yè)內(nèi)部全面培訓(xùn)體系的構(gòu)建
培訓(xùn)管理
課程大綱: 一、兩大層面 1、資源層面:(內(nèi)部講師隊(duì)伍、外部培訓(xùn)資源、培訓(xùn)硬件設(shè)備、培訓(xùn)資源預(yù)算、培訓(xùn)課程體系、培訓(xùn)資料庫、員工培訓(xùn)檔案) 2、運(yùn)作層面:(企業(yè)培訓(xùn)
樂載兵
培訓(xùn)師的60把飛刀——培訓(xùn)演繹與呈現(xiàn)
培訓(xùn)管理
培訓(xùn)師的60把飛刀——培訓(xùn)演繹與呈現(xiàn) Trainer’s 60 Knives—Training Illumination 課程目標(biāo) Training Targets
藍(lán)天
企業(yè)
培訓(xùn)管理
與文化建設(shè)
企業(yè)管理
企業(yè)
培訓(xùn)管理
體系建設(shè)及落地、企業(yè)文化建設(shè)及落地
李玉萍
卓越人才管理(TMA)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營
培訓(xùn)管理
2013年,一線城市人才需求量穩(wěn)步上升,二線城市中經(jīng)濟(jì)活躍的城市人才需求量穩(wěn)步上升。企業(yè)面臨的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈、環(huán)境變幻莫測(cè),加之互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)引發(fā)的“工業(yè)化危機(jī)”,令大多
趙洪新
《基于戰(zhàn)略落地和績(jī)效呈現(xiàn)的企業(yè)
培訓(xùn)管理
》
培訓(xùn)管理
一、 企業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的六大誤區(qū) 1. 有“需求” 而無“動(dòng)力” 2. 有“活動(dòng)” 而無“目標(biāo)” 3. 有“組織” 而無“管理” 4. 有“資源” 而無“體系” 5.
丁健雄
基于勝任力的人才發(fā)展模式
培訓(xùn)管理
為什么同樣類型的組織,面對(duì)相差不大的業(yè)務(wù),有些企業(yè)的員工快速上手,有些企業(yè)的員工慢慢融入? 為什么同樣背景的一批人才,在A企業(yè)能夠快速成長(zhǎng),職位、閱歷、成就蒸蒸日上
趙洪新
《如何做好年度培訓(xùn)規(guī)劃》
培訓(xùn)管理
第一部分 課程背景: 時(shí)光飛逝,2013年即將過去,各企業(yè)又逐步進(jìn)入了下年度工作規(guī)劃階段,作為
培訓(xùn)管理
者,總結(jié)過去一年的工作以及展開新一年的培訓(xùn)規(guī)劃,又一次無可逃避
趙洪新
《利潤中心型
培訓(xùn)管理
》
培訓(xùn)管理
課程背景: 每年培訓(xùn)做得不少,但是其效果到底如何衡量更為恰當(dāng)?企業(yè)在
培訓(xùn)管理
方面的投資,如何才能獲得更為合理的回報(bào)?
培訓(xùn)管理
部門,應(yīng)該如何創(chuàng)造更大的培訓(xùn)價(jià)值以及可以
索乾
建設(shè)高效的
培訓(xùn)管理
體系
培訓(xùn)管理
第一節(jié) 培訓(xùn)的重要性 培訓(xùn)對(duì)企業(yè)的重要性 培訓(xùn)對(duì)員工的重要性 第二節(jié) 培訓(xùn)體系建設(shè) 培訓(xùn)的五大困惑 培訓(xùn)體系建設(shè)的必要性 培訓(xùn)體系建設(shè)構(gòu)成 培訓(xùn)體系建設(shè)常見誤區(qū)
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梁俊景
律師 李小平律師