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人力資源

中華講師網(wǎng)提供講師大數(shù)據(jù) | 獨(dú)家

關(guān)鍵詞人力資源

平均課酬 22388

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授課見(jiàn)證 3736

沈拓《轉(zhuǎn)型背景下的企業(yè)組織變革與管理再造》

互聯(lián)網(wǎng)+團(tuán)隊(duì)管理創(chuàng)新管理中層管理人力資源

第一部分：商業(yè)變革推動(dòng)組織變革第一節(jié)：互聯(lián)網(wǎng)+、消費(fèi)升級(jí)改變商業(yè)未來(lái) 第二節(jié)：商業(yè)價(jià)值變遷對(duì)組織的沖擊第三節(jié)：消費(fèi)者賦權(quán)對(duì)組織的新要求第四節(jié)：跨界新常態(tài)對(duì)組

項(xiàng)志成心理投射技術(shù)在企業(yè)人力資源工作中的應(yīng)用

心理投射人力資源房樹(shù)人人員管理

【課程目標(biāo)】了解圖畫(huà)心理投射原理，初步學(xué)習(xí)房樹(shù)人分析技術(shù)，并用于企業(yè)招聘、選人用人等人力資源管理工作，提高人力資源管理水平。【課程內(nèi)容】一、心理投射原理 1

沈拓《轉(zhuǎn)型升級(jí)時(shí)代的變革領(lǐng)導(dǎo)力》

中層管理領(lǐng)導(dǎo)力互聯(lián)網(wǎng)+人力資源企業(yè)家

第一篇：轉(zhuǎn)型升級(jí)時(shí)代的規(guī)則一、轉(zhuǎn)型升級(jí)時(shí)代的主要特征二、轉(zhuǎn)型升級(jí)時(shí)代的商業(yè)變革三、案例：互聯(lián)網(wǎng)+催生組織變革與管理再造第二篇：傳統(tǒng)企業(yè)所面臨的挑戰(zhàn) 一、

趙國(guó)軍薪酬設(shè)計(jì)與員工激勵(lì)

人力資源項(xiàng)目管理薪酬管理績(jī)效管理非人力管理

趙國(guó)軍—--薪酬設(shè)計(jì)與員工激勵(lì)（2016）授課時(shí)間：年月日授課對(duì)象：公司中高層管理者授課時(shí)長(zhǎng)：6學(xué)時(shí) 課程特點(diǎn)：理念、技能、方法同步提升，實(shí)際案例分享

黃紅發(fā) 基于戰(zhàn)略落地的績(jī)效管理

人力資源非人力管理績(jī)效管理戰(zhàn)略管理

基于戰(zhàn)略落地的績(jī)效管理黃紅發(fā) 老師一、課程背景：管理是理念的碰撞與交流，信息時(shí)代管理層所了解的資訊下屬同樣可以快速獲取，如何讓管理更有效？用數(shù)據(jù)說(shuō)話！在常規(guī)

楊先科非人力資源經(jīng)理的人力資源管理

人力資源中層管理溝通技巧執(zhí)行力招聘面試

一、企業(yè)經(jīng)營(yíng)基本概念二、管理與管理者三、什么是人力資源四、人力資源管理架構(gòu)與功能五、人力資源管理實(shí)務(wù)—有效的人才甄選六、人力資源管理實(shí)務(wù)—充分的才能發(fā)揮

胡勁松《新時(shí)期中高層管理者管理理念與能力提升》

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新時(shí)期中高層管理者管理理念與能力提升一、課程背景有人說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)是一種思維，也有人說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)是一種技術(shù)或工具，但互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的是一個(gè)新時(shí)代！我們的思維方式、生活方式、

吳穎管理者績(jī)效面談技能實(shí)訓(xùn)（內(nèi)訓(xùn)）

中層管理企業(yè)家績(jī)效管理工業(yè)品人力資源

課程目標(biāo) l 管理者了解績(jī)效面談的目的。 l 管理者掌握績(jī)效面談的技巧，讓績(jī)效面談不再難談。 l 通過(guò)有效績(jī)效面談，提升管理者的團(tuán)隊(duì)凝聚力。課程對(duì)象 l 企業(yè)管

白睿非人力資源的人力資源管理

非人力管理

（一）、導(dǎo)入案例（二）、人力資源管理體系1．體系概述2. 非人力資源部門和人力資源部門職責(zé)定位3. 當(dāng)下人力資源的新問(wèn)題4，案例：雅虎人力資源部門強(qiáng)到什么地步？（三

易生俊績(jī)效管理與薪酬設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)（2天精華課程）

績(jī)效管理薪酬管理人力資源中層管理精細(xì)化管理

課程背景您是否也面臨同樣的問(wèn)題：如何平衡公司總部和下屬單位的提成/獎(jiǎng)金水平，更大程度上激發(fā)各崗位員工敬崗愛(ài)業(yè)？為什么員工總是抱怨崗位忙閑不均、人浮于事？到

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