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講師大數(shù)據(jù) | 獨(dú)家
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平均課酬
25340
講師
851
視頻
380
課程
1516
授課見(jiàn)證
4331
李泉峰
有話(huà)“明”說(shuō) ——邏輯
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與結(jié)構(gòu)表達(dá)訓(xùn)練
溝通技巧
有話(huà)“明”說(shuō) ——邏輯
思維
與結(jié)構(gòu)表達(dá)訓(xùn)練 主講:李泉峰 【課程背景】 溝通是組織協(xié)同的有效方式,可是為什么: 向上級(jí)匯報(bào)時(shí),長(zhǎng)篇大論無(wú)重點(diǎn),占用領(lǐng)導(dǎo)大量的時(shí)間;
劉成熙
電力行業(yè)課程-金字塔邏輯
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能力訓(xùn)練
職業(yè)素養(yǎng)
臺(tái)灣劉成熙老師-電力行業(yè)課程-金字塔邏輯
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能力訓(xùn)練主講:臺(tái)灣著名實(shí)戰(zhàn)管理培訓(xùn)專(zhuān)家臺(tái)灣劉成熙老師課程項(xiàng)目建議書(shū)前 言:本規(guī)劃為xx的中高層管理干部提升邏輯
思維
能力以
范國(guó)玉
邏輯
思維
引導(dǎo)師
邏輯
思維
模型
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創(chuàng)新
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決策
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范國(guó)玉
【課程大綱】 一、認(rèn)識(shí)邏輯
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1、邏輯
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的定義 2、邏輯
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的起源 3、邏輯
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的分類(lèi) 4、邏輯
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的價(jià)值 討論:邏輯
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的意義 二、研習(xí)邏輯
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第1步、明
趙英著
《創(chuàng)新設(shè)計(jì)
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》版權(quán)課工作坊
創(chuàng)新設(shè)計(jì)
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斯坦福大學(xué)
D.school學(xué)院
設(shè)計(jì)
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魯百年
一、課程時(shí)長(zhǎng):2天 二、授課對(duì)象:管理層、項(xiàng)目組、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì) 三、預(yù)期收益: 1. 建立一種嶄新的
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模式。 2. 用“設(shè)計(jì)
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”解決創(chuàng)新中的難題。 三、課程大綱:
蔣巍巍
《領(lǐng)導(dǎo)者
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與決策》
領(lǐng)導(dǎo)者
思維
決策
課程內(nèi)容: 一、系統(tǒng)
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是領(lǐng)導(dǎo)者的全局需要 科學(xué)決策的基礎(chǔ)是系統(tǒng)思考 為什么要學(xué)會(huì)系統(tǒng)思考 系統(tǒng)思考的基礎(chǔ)來(lái)自哪里 如何提升系統(tǒng)思考的能力 系統(tǒng)思考的3個(gè)障礙 系
呂軍
互聯(lián)網(wǎng)
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品牌營(yíng)銷(xiāo)總裁班
互聯(lián)網(wǎng)+
一、好故事好賣(mài)點(diǎn)1、三個(gè)品牌一條主線(xiàn)(1) 個(gè)人品牌故事設(shè)計(jì)(2) 核心產(chǎn)品故事設(shè)計(jì)(3) 企業(yè)品牌故事設(shè)計(jì)2、尋找你的核心競(jìng)爭(zhēng)力3、創(chuàng)造差異化傳播點(diǎn)4、傳播中的品
劉成熙
劉成熙老師-精品課程-不確定性的決策
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與團(tuán)隊(duì)管理能力提升(不確定性經(jīng)營(yíng)環(huán)境下團(tuán)隊(duì)管理之道)
決策
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管理能力提升
團(tuán)隊(duì)管理
不確定性
劉成熙老師
劉成熙老師-精品課程-不確定性的決策
思維
與團(tuán)隊(duì)管理能力提升(不確定性經(jīng)營(yíng)環(huán)境下團(tuán)隊(duì)管理之道) 主講:劉成熙 課程前言: 疫情下,不確定性的決策
思維
與團(tuán)隊(duì)管理能力,
劉秀光
互聯(lián)網(wǎng)
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下商業(yè)模式與營(yíng)銷(xiāo)革新
商業(yè)模式
第一部分:培訓(xùn)方案介紹1、培訓(xùn)需求:在互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等科技不斷發(fā)展的背景下,對(duì)市場(chǎng)、對(duì)用戶(hù)、對(duì)產(chǎn)品、對(duì)企業(yè)價(jià)值鏈乃至對(duì)整個(gè)商業(yè)生態(tài)的進(jìn)行重新審視
團(tuán)隊(duì)深度溝通-裸心會(huì)共創(chuàng)
溝通技巧
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
企業(yè)文化
創(chuàng)新管理
團(tuán)隊(duì)管理
團(tuán)隊(duì)深度溝通-裸心會(huì)共創(chuàng)課程大綱(兩天一夜) 課程目標(biāo) 1. 建立深度信任:通過(guò)深度交流和情感共鳴,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的信任感。 2. 解決團(tuán)隊(duì)問(wèn)題:通過(guò)集體共創(chuàng),
心勝激勵(lì)-及時(shí)贊賞激活能量共創(chuàng)
績(jī)效管理
成功勵(lì)志
非人力管理
心理學(xué)家
人力資源
心勝激勵(lì)-及時(shí)贊賞激活能量共創(chuàng)課程大綱 課程背景 在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境中,如何有效激勵(lì)員工、激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能成為企業(yè)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。本課程以世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)和杭州新
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律師 李小平律師