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課程
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授課見(jiàn)證
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龔泓潤(rùn)
如何招聘核心
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招聘面試
〖三問(wèn):誰(shuí)問(wèn)?問(wèn)什么?怎么問(wèn)?〗答案:面試官發(fā)問(wèn),問(wèn)關(guān)鍵的內(nèi)容和相互矛盾的地方,要?jiǎng)側(cè)嵯酀?jì)地問(wèn)。面試官無(wú)論如何要耐著性子認(rèn)真聽(tīng)完應(yīng)聘者3分鐘左右的陳述,對(duì)3分鐘過(guò)后
徐國(guó)剛
最偉大力量——狼性
員工
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
講一個(gè)老掉牙故事。一家建筑公司里有甲、乙、丙三個(gè)水泥匠,有一天,看到他們正在干活,經(jīng)理突然心血來(lái)潮地問(wèn)他們:“你們?cè)诟墒裁???甲說(shuō):“砌墻?!?乙說(shuō):“掙錢(qián)?!?
高建華
員工
的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估
企業(yè)管理
文章導(dǎo)讀:讓
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明白自己的崗位職責(zé)是管理者的首要工作,根據(jù)崗位責(zé)任書(shū)每年給
員工
做業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估是管理者的天職。 管理者最重要的工作在惠普,無(wú)論是老
員工
,還是新招進(jìn)來(lái)的員
蓋烈夫
《如何有效激勵(lì)
員工
》系列7
企業(yè)管理
《如何有效激勵(lì)
員工
》系列7第七講:“十大激勵(lì)方式”一、發(fā)展前景二、人際關(guān)系三、文化氛圍四、薪酬體系五、成長(zhǎng)環(huán)境六、感恩意識(shí)七、管理服務(wù)八、誠(chéng)信負(fù)責(zé)九、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制十、職
李基如
李基如--基層
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如何管理?
企業(yè)管理
基層
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如何管理? 話說(shuō)基層
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,我們可以這樣想,基層
員工
的勞動(dòng)價(jià)值到底有多高?基層
員工
應(yīng)該如何才能讓他產(chǎn)生最大勞動(dòng)價(jià)值?;鶎?span style="color:red;" >員工有理想和目標(biāo)嗎?怎么樣才能幫助其
鄭博遠(yuǎn)
員工
素質(zhì)訓(xùn)練
職業(yè)素養(yǎng)
客戶:大連郎思妮媒體中心 地點(diǎn):遼寧省 - 大連 時(shí)間:2013/5/14 0:00:00
員工
素質(zhì)訓(xùn)練 前言 一、基本形象 1、第一印象 2、著裝與儀容儀表 本章
鄭博遠(yuǎn)
員工
素質(zhì)訓(xùn)練
職業(yè)素養(yǎng)
客戶:大連郎思妮媒體中心 地點(diǎn):遼寧省 - 大連 時(shí)間:2013/5/14 0:00:00
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素質(zhì)訓(xùn)練 前言 一、基本形象 1、第一印象 2、著裝與儀容儀表 本章
金明
員工
著裝管理規(guī)定
培訓(xùn)管理
1.0目的:樹(shù)立公司統(tǒng)一、規(guī)范的企業(yè)
員工
形象,給客戶以職業(yè)專一、整齊端莊的視覺(jué)感受。 2.0工作服的制作: 2.1人力資源部負(fù)責(zé)招商承制公司所有規(guī)定的制服,制作時(shí)按
鄧涵兮
如何看
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培訓(xùn)的效果
培訓(xùn)管理
企業(yè)培訓(xùn)是系統(tǒng)的工作,建立規(guī)范完善的
員工
培訓(xùn)體系是取得良好培訓(xùn)效果的基本保障。與績(jī)效考核和薪酬管理相比,
員工
培訓(xùn)體系建設(shè)是一看就懂,一做就亂的工作。如何破解
員工
培
周水根
《當(dāng)心”夸”死好
員工
》
績(jī)效管理
在兒童教育中有一個(gè)重要的理論就是“好孩子是夸出來(lái)的”。由此有好事者將此理論引申到了企業(yè)管理之中——“好
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是夸出來(lái)的”。 在兒童教育中有一個(gè)重要的理論就是“好孩子是
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梁俊景
律師 李小平律師