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劉小明講師授課見(jiàn)證
劉小明
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-中國(guó)制造2025是個(gè)啥？
生產(chǎn)管理
劉小明
-中國(guó)制造2025是個(gè)啥？ “過(guò)去十到十五年，在中國(guó)BAT是主導(dǎo)，工業(yè)企業(yè)并沒(méi)有參與進(jìn)來(lái)。未來(lái)十到十五年我們迎來(lái)的是工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)，工業(yè)企業(yè)將積極領(lǐng)導(dǎo)?！盙E首席
劉小明
劉小明
-教育培訓(xùn)的主要技法
培訓(xùn)管理
企業(yè)教育培訓(xùn)一般都采用多種方式方法，力求適應(yīng)時(shí)代特點(diǎn)，取得較好在成就，下面是企業(yè)內(nèi)教育培訓(xùn)中常用的教育方法：一、 課堂教授法課堂教授法在當(dāng)今在研修技法中起著核心作用
劉小明
劉小明
現(xiàn)代員工求職的四個(gè)要求
招聘面試
中國(guó)企業(yè)的高速發(fā)展，今天的人才市場(chǎng)已經(jīng)發(fā)生了天翻地覆的變化，過(guò)去是員工求職難，現(xiàn)在是老板求人難。過(guò)去是老板面試員工，現(xiàn)在是員工面試?yán)习?。有的甚至不給老板面試的機(jī)會(huì)，
劉小明
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記憶的技巧
執(zhí)行力
一、條理性與理解是記憶的根本 記憶之前最主要應(yīng)該做兩件事情，一是條理化（條理性與系統(tǒng)性），二是理解（理解）。條理化后，散亂的知識(shí)通過(guò)歸納整理變得有了條理，這時(shí)再來(lái)
劉小明
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-不必靠升遷也能成長(zhǎng)
生產(chǎn)管理
劉小明
-不必靠升遷也能成長(zhǎng)假如你覺(jué)得在公司的發(fā)展停滯不前，一時(shí)又沒(méi)有升遷的可能，還是能找別的方法繼續(xù)成長(zhǎng)。比方說(shuō)，在組織內(nèi)平調(diào)就是很好的機(jī)會(huì)，你可以培養(yǎng)新技能、建立
劉小明
劉小明
-與同行交流筆記
企業(yè)管理
劉小明
-與同行交流筆記4月29日在深圳與同行李老師坐在一起喝茶聊天，相互之間碰撞在培訓(xùn)和管理咨詢(xún)方面有些共同的認(rèn)知。我將內(nèi)容梳理匯總下，希望對(duì)大家有所幫助。1、培訓(xùn)
劉小明
劉小明
-8D問(wèn)題分析與解決
質(zhì)量管理
劉小明
-8D問(wèn)題分析與解決2014年6月28日受深圳某精密制造有限公司邀請(qǐng)，出席講解為期一天的《8D問(wèn)題分析與解決》課程，本次參加課程的有企業(yè)各部門(mén)、供應(yīng)商成員共2
劉小明
2019年從優(yōu)秀到卓越之班組建設(shè)培訓(xùn)
劉小明
班組長(zhǎng)
生產(chǎn)管理
電力班組長(zhǎng)
通信班組長(zhǎng)
特邀有多年背景的實(shí)戰(zhàn)派精益生產(chǎn)專(zhuān)家
劉小明
老師主講。本次培訓(xùn)是按照大賽組織實(shí)施要求舉辦的賽前培訓(xùn)班。 共有來(lái)自全國(guó)各地有色金屬行業(yè)的13家企業(yè)的40名學(xué)員參加了培訓(xùn)
劉小明
2019年從優(yōu)秀到卓越之班組建設(shè)培訓(xùn)班
劉小明
班組長(zhǎng)
現(xiàn)場(chǎng)管理提升
電力班組長(zhǎng)
通信班組長(zhǎng)
特邀實(shí)戰(zhàn)派精益生產(chǎn)專(zhuān)家
劉小明
老師主講。本次培訓(xùn)是按照大賽組織實(shí)施要求舉辦的賽前培訓(xùn)班。 共有來(lái)自全國(guó)各地軍工行業(yè)的60名學(xué)員參加了培訓(xùn)。班組長(zhǎng)培訓(xùn)與競(jìng)賽介紹、班組
劉小明
劉小明
如何將實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)進(jìn)行到底
培訓(xùn)管理
如今，對(duì)中小企業(yè)來(lái)說(shuō)最實(shí)際的不是企業(yè)獲得什么稱(chēng)號(hào)，手里有多少專(zhuān)利技術(shù)，而是企業(yè)產(chǎn)品到底能賣(mài)出去多少，有多少能走到消費(fèi)者手里。但現(xiàn)實(shí)的情況是，不少企業(yè)似乎還未意識(shí)到這
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