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管理技能提升講師課程
王朋舉
班組長(zhǎng)全面安全
管理技能提升
班組長(zhǎng)
課程大綱 安全心法篇 第一講：班組安全管理重要性（依法治安與使命） 一、安全在班組管理中的地位 1.班組長(zhǎng)角色認(rèn)知 2.安全是什么 3.當(dāng)前安全生產(chǎn)形勢(shì) 4.安全
曹禮明
中基層管理者
管理技能提升
提綱
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
溝通技巧
執(zhí)行力
領(lǐng)導(dǎo)力
中基層管理者全面
管理技能提升
訓(xùn)練 針對(duì)人群： l 需要起步：剛上任的管理者或儲(chǔ)備人員。 l 需要梳理：老中層，但憑經(jīng)驗(yàn)直覺管理，知識(shí)需系統(tǒng)梳理和更新。 l 需要解
曹禮明
新任經(jīng)理、部門經(jīng)理全面
管理技能提升
訓(xùn)練
中層管理
新任經(jīng)理、部門主管全面
管理技能提升
訓(xùn)練 -- 培養(yǎng)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)管理者 課程對(duì)象： 新上任主管、經(jīng)理，部門經(jīng)理/主管，職能經(jīng)理，技術(shù)經(jīng)理，班組長(zhǎng)，其他相關(guān)人員（希望對(duì)
曹禮明
MTP中層
管理技能提升
訓(xùn)練
中層管理
MTP中層
管理技能提升
背景： 企業(yè)人員分為高層管理者，中層管理者和基層員工。高層管理者負(fù)責(zé)企業(yè)發(fā)展方向和戰(zhàn)略制定，基層員工負(fù)責(zé)具體操作執(zhí)行，中層管理者負(fù)責(zé)承上啟
王延臣
班組長(zhǎng)全面
管理技能提升
現(xiàn)場(chǎng)管理
班組長(zhǎng)全面
管理技能提升
課程背景Curriculumbackground 21世紀(jì)，中國(guó)已成為世界的生產(chǎn)制造中心。班組長(zhǎng)、工段長(zhǎng)、車間主任是企業(yè)組織中直接帶兵打仗
趙國(guó)軍
企業(yè)中高層管理干部人力資源
管理技能提升
課程
人力資源
人力資源管理
技能提升
二、課程大綱： 引題： 美好理想與無(wú)情現(xiàn)實(shí)（3人5人問題、衡量度的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)）！ （一）人力資源管理有關(guān)基礎(chǔ)概念（1.5小時(shí)） 1、管理及管理的核心要素（管理學(xué)的
張家存
中高層管理者技能提升訓(xùn)練（MTP）
中層管理
團(tuán)隊(duì)管理
溝通技巧
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
執(zhí)行力
一、培訓(xùn)方式：?jiǎn)l(fā)式講授/現(xiàn)場(chǎng)提問/小組游戲/角色扮演/現(xiàn)場(chǎng)演練/案例分析/頭腦風(fēng)暴/視頻觀摩/分組討論/現(xiàn)場(chǎng)演練等。 二、課程時(shí)間：2天（12小時(shí)） 三、課程特
汪順棟
《MTP訓(xùn)練營(yíng)》
MTP
中層
管理技能提升
第一部分：管理者基本認(rèn)知 1. 管理的含義 2. 企業(yè)中堅(jiān)干部的角色定位 3. 我所期待的上司與部屬 4. 中堅(jiān)干部的心態(tài)建設(shè) 5. 組織管理的原則 6. 金字塔
李見明
贏在中層——中層五項(xiàng)
管理技能提升
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
項(xiàng)目管理
精細(xì)化管理
課程描述： 傳統(tǒng)的理論認(rèn)為：企業(yè)的興衰成敗，主要是老板的責(zé)任。而美國(guó)麥肯錫研究的最新結(jié)論，企業(yè)的成敗70%取決于中層管理人員。 中層管理人員是企業(yè)管理的中堅(jiān)力量，
胡既白
班組長(zhǎng)
管理技能提升
訓(xùn)練
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
一、班組管理者的角色認(rèn)知-----做好企業(yè)的兵頭將尾 1、班組長(zhǎng)管理層的重要性---企業(yè)生產(chǎn)一線的真正指揮官 2、班組管理者是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)營(yíng)者替身-----從雇傭
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