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管理者講師課程
洪方躍
撥開迷霧－新時代
管理者
角色認知與定位 －幫助新晉
管理者
少走5年彎路
中層管理
心態(tài)培訓
職業(yè)素養(yǎng)
領(lǐng)導力
心靈成長
課程背景： 組織行為學的權(quán)威斯蒂芬·P·羅賓斯曾經(jīng)對管理學作過定義：“管理就是通過別人使組織工作完成得更為有效的過程”。這句簡單明了的定義揭示了我們一直追尋的管理
季鋒
打造標桿
管理者
,服務(wù)信息流動
中層管理
執(zhí)行力
精益生產(chǎn)
質(zhì)量管理
團隊管理
幫助中層從救火到管過程 從為結(jié)果背鍋到為價值策劃 打破部門壁壘 實現(xiàn)目標一致 章節(jié) 內(nèi)容 課程目的 案例/游戲 第一講、企業(yè)在做什么？ 一、企業(yè)因顧客而存在 掌握
王波
中層
管理者
技能提升培訓（版權(quán)課）
中層管理
技能提升
一、 中層
管理者
的管理思維 1、什么是管理？ 2、什么是領(lǐng)導？領(lǐng)導和管理的區(qū)別。 3、新晉經(jīng)理的基本素質(zhì)、必備技能與要求。 4、領(lǐng)導者應(yīng)具備的七大領(lǐng)導特質(zhì)。 5、
姚光林
《非人力資源
管理者
的人力資源管理》
人力資源
一、人力資源管理概論 （一） 人力資源管理的定位、理念、框架、功能 （二） 企業(yè)人力資源管理責任體系劃分及部門負責人的角色定位 （三） 人力資源管理的基礎(chǔ)——工作
張良全
中層
管理者
領(lǐng)導力和執(zhí)行力
領(lǐng)導力
執(zhí)行力
中層管理
管理技巧
MTP
【課程背景】 什么是領(lǐng)導力和執(zhí)行力？領(lǐng)導力和執(zhí)行力就是
管理者
個人魅力。就是在面臨各種無法克服的困難時，能夠帶領(lǐng)團隊出色完成任務(wù)的能力！！隨著更多95、00新生代年
張良全
中層
管理者
領(lǐng)導力六項修煉
MTP
領(lǐng)導力
執(zhí)行力
團隊管理
中層管理
【課程背景】 隨著更多95、00新生代年輕員工慢慢成為企業(yè)員工的重要力量，就要求企業(yè)和各類組織的
管理者
，要具有針對性地調(diào)整管理的方式、方法，否則，就會出現(xiàn)
管理者
與
訾天領(lǐng)
中層領(lǐng)導力——做一個有影響力的中層
管理者
領(lǐng)導力培訓
中層管理
基層管理
中層執(zhí)行力
管理素養(yǎng)提升
中層領(lǐng)導力——做一個有影響力的中層
管理者
主講老師：訾天領(lǐng) 【課程背景】 中層強則企業(yè)強，中層弱則企業(yè)弱。中層是企業(yè)的中堅力量，起到承上啟下的作用。企業(yè)能否保持良
梁星
《卓越中層
管理者
》課程大綱
中層管理
團隊建設(shè)
領(lǐng)導力
【課程背景】 目前大多數(shù)企業(yè)組織結(jié)構(gòu)都分成三個管理層次，即：決策層、中間層和操作層。組織的層次劃分通常呈現(xiàn)為金字塔式，即決策層的
管理者
少，中間層的
管理者
多一些，操
陳維銀
《中層
管理者
管理技能提升》
中層
管理者
管理技能
中層管理
管理者
管理技能提升 課程背景： 為什么業(yè)務(wù)或技術(shù)骨干很難快速成為優(yōu)秀的
管理者
？ 為什么老員工雖忠誠度高，對企業(yè)也了解，但成
陳維銀
賦能履新力：從技術(shù)走向管理
新任
管理者
新晉
管理者
從技術(shù)走向管理
賦能履新力：從技術(shù)走向管理 課程背景： 無論身處哪個行業(yè)，
管理者
在上任之初，都會遇到一些相似的問題—— 如何應(yīng)對比自己資歷
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