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生涯規(guī)劃講師課程
羅建華
《我的未來(lái)我做主--VUCA時(shí)代的職業(yè)轉(zhuǎn)型與
生涯規(guī)劃
》
職業(yè)轉(zhuǎn)型
職業(yè)規(guī)劃
【課程背景】 職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理:只要開(kāi)始,永遠(yuǎn)不晚;只要進(jìn)步,總有空間。人生是海、職業(yè)是船。你做水手?還是船長(zhǎng)?找到職業(yè)錨之前,只不過(guò)是自己人生之舟的水手;找到
馮智明
組織人才職業(yè)
生涯規(guī)劃
職業(yè)規(guī)劃
職業(yè)生涯
職業(yè)素養(yǎng)
人力資源規(guī)劃
馮智明
【課程背景】 在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天,組織之間的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。為了打贏這場(chǎng)新世紀(jì)的人才爭(zhēng)奪戰(zhàn),各地政府頻頻出臺(tái)人才政策。而企業(yè)為了獲取人才,更是各施
李睿
《六知贏家路》
職業(yè)
生涯規(guī)劃
李睿老師的職業(yè)
生涯規(guī)劃
版權(quán)課程《六知贏家路》通過(guò)六個(gè)小步驟,也就是六個(gè)認(rèn)知,幫助大家明確職業(yè)定位,梳理職業(yè)困惑,告別迷茫,從而成為人生贏家!并且針對(duì)企業(yè)和個(gè)人的職
李見(jiàn)明
職業(yè)
生涯規(guī)劃
職業(yè)規(guī)劃
人力資源
中層管理
培訓(xùn)管理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
《職業(yè)
生涯規(guī)劃
》 課程背景: 你是否一直在思考,我究竟適合做什么?是否還在為自己從事的工作不盡如人意而發(fā)愁?公司有哪些發(fā)展機(jī)會(huì)?我是否可以通過(guò)崗位轉(zhuǎn)換來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的
曹楹杬
職業(yè)
生涯規(guī)劃
課程
職業(yè)
生涯規(guī)劃
職業(yè)生涯畫(huà)布
培訓(xùn)課時(shí):6小時(shí) 培訓(xùn)對(duì)象:新員工、中基層管理人員 課程大綱: 一、職業(yè)生涯的重要性 1、案例:小王的困惑 觀點(diǎn):職業(yè)生涯應(yīng)該步步為營(yíng),合理規(guī)劃,提前遇見(jiàn)未來(lái)的自
何新云
M-04 職業(yè)
生涯規(guī)劃
設(shè)計(jì)與管理____幫助員工確定未來(lái)路徑和方向
職業(yè)規(guī)劃
一. 為什么要為員工制定職業(yè)
生涯規(guī)劃
1. 從馬斯洛的需求層次理論引入職業(yè)生涯的概念 2. 幾個(gè)小案例分析并討論:制定職業(yè)生涯的重要意義 3. 制定個(gè)人職業(yè)生涯的
陸高飛
職業(yè)
生涯規(guī)劃
職業(yè)
職業(yè)化
職業(yè)生涯
職業(yè)
生涯規(guī)劃
人生規(guī)劃
職業(yè)生涯設(shè)計(jì)方案 職業(yè)
生涯規(guī)劃
應(yīng)充分考慮人、環(huán)境、職業(yè)與成功的事業(yè)生涯之間的關(guān)系。那么如何規(guī)劃職業(yè)生涯的呢?下面具體的規(guī)劃職業(yè)生涯應(yīng)考慮的因素和步驟。 1、 確定
李建玲
《職業(yè)
生涯規(guī)劃
-在樸素的生命中,走出最美的彩虹》
職業(yè)
生涯規(guī)劃
課程背景: 在今天人才激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,職業(yè)
生涯規(guī)劃
是銀行員工職業(yè)發(fā)展有力促動(dòng)器,有規(guī)劃的人生叫行程,沒(méi)有規(guī)劃的人生叫閑逛。對(duì)于每一個(gè)人而言,職業(yè)生命是有限的,如果
張?bào)P
職業(yè)
生涯規(guī)劃
職業(yè)
生涯規(guī)劃
隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程加快,國(guó)內(nèi)企業(yè)面臨的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大。作為企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵性資源——人力資源己成為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)成敗的決定性因素。激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)企
張翔
張翔老師→《員工職業(yè)
生涯規(guī)劃
——實(shí)現(xiàn)企業(yè)和員工的共贏》
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
中層管理
企業(yè)家
客戶服務(wù)
課程背景: 張翔老師提出你是否經(jīng)常為下面的問(wèn)題而煩惱: ? 總是覺(jué)得招聘不到合適的員工,當(dāng)招聘到合適的人,又往往留不住? ? 員工不培訓(xùn),又覺(jué)得跟不上公司的發(fā)展步
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