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拓展訓(xùn)練講師課程
趙繼紅
基層管理團隊領(lǐng)導(dǎo)力
拓展訓(xùn)練
成功勵志
課程背景: 基層管理團隊水平如果不能達到標準,會造成:員工離職率提高、部門績效低下、制約企業(yè)創(chuàng)造力、公司戰(zhàn)略執(zhí)行不力、管理脫節(jié)…… 該課程從領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)素質(zhì)入手,通
邵衛(wèi)軍
戶外
拓展訓(xùn)練
團隊建設(shè)
(一)拓展培訓(xùn)介紹 拓展的起源: 拓展培訓(xùn),又稱外展訓(xùn)練(Outward bound),寓意為一艘小船駛離平靜的港灣,義無反顧地投向未知的旅程,去迎接挑戰(zhàn)。這種訓(xùn)練
林培生
拓展訓(xùn)練
——“明鏡高懸”
團隊建設(shè)
時間 課程單元 單元內(nèi)容 單元目標 一天 上午: 8:30-12:00 明鏡高懸 Ø 采用現(xiàn)場心理碰撞模式; ü 現(xiàn)場互動:“我問你寫”; ü 現(xiàn)場
林培生
拓展訓(xùn)練
——“感恩的心”
職業(yè)素養(yǎng)
時間 課程單元 單元內(nèi)容 單元目標 上午: 8:30-12:00 感恩父母 Ø 采用
拓展訓(xùn)練
模式,進行游戲互動; ü 現(xiàn)場互動:“回憶往事”; ü
林培生
拓展訓(xùn)練
——“創(chuàng)新意識”
經(jīng)濟學(xué)家
時間 課程單元 單元內(nèi)容 單元目標 上午: 8:30-12:00 思維發(fā)散 Ø 采用
拓展訓(xùn)練
模式,進行游戲互動; ü 現(xiàn)場互動:破案--“沙漠奇案”
林培生
拓展訓(xùn)練
——“如何培養(yǎng)責(zé)任心”
職業(yè)素養(yǎng)
時間 課程單元 單元內(nèi)容 單元目標 上午: 8:30-12:00 培養(yǎng)責(zé)任心 Ø 采用
拓展訓(xùn)練
模式,進行游戲互動; ü 現(xiàn)場互動:“勇于承擔(dān)責(zé)任”;
李全春
企業(yè)心理
拓展訓(xùn)練
資料超 脫 自 己 減 輕 壓 力 (講義提綱)
壓力管理
企業(yè)心理
拓展訓(xùn)練
資料 超 脫 自 己 減 輕 壓 力 (講義提綱) ——李全春老師主講 一、 主動積極熱情投入工作,使壓力變?yōu)閯恿Α?二、 尋找支撐點,化解壓力,平
劉武
拓展訓(xùn)練
經(jīng)濟學(xué)家
劉武,MBA,著名的人力資源管理實戰(zhàn)專家 國際職業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會高級培訓(xùn)師 美國國際訓(xùn)練協(xié)會高級培訓(xùn)師 中國管理科學(xué)院客座教授 中國HR大聯(lián)盟常務(wù)秘書長 江蘇省企業(yè)家學(xué)
性格學(xué)讓你成為“伯樂”
溝通技巧
九型人格
性格學(xué)是教會大家識別別人性格類型的方法和技巧,發(fā)現(xiàn)不同性格者的氣質(zhì)形態(tài),不同性格者的能量,不同性格者的注意力焦點,不同性格者的行為特征,以及如何系統(tǒng)地發(fā)問,教會大
從心出發(fā)——領(lǐng)導(dǎo)力的解構(gòu)與建設(shè)
領(lǐng)導(dǎo)力,
卓越領(lǐng)導(dǎo)力模型
領(lǐng)導(dǎo)梯隊
領(lǐng)導(dǎo)力層次
道可法則
【課程主題】《從心出發(fā)——領(lǐng)導(dǎo)力的解構(gòu)與建設(shè)》 【課程背景】 1、從執(zhí)行力→領(lǐng)導(dǎo)力。當企業(yè)發(fā)展遇到瓶頸時,領(lǐng)導(dǎo)往往從執(zhí)行力開始著手。經(jīng)過研究,執(zhí)行力不足的根源,往
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