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員工講師課程
何峰
新進(jìn)
員工
的角色認(rèn)知與職業(yè)化基本素養(yǎng)
職業(yè)
課程背景： 江山代有人才出，長江后浪推前浪！新
員工
，既是企業(yè)的新鮮血液，更是企業(yè)的未來棟梁！ 但是，初涉江湖的職場菜鳥，如何快速完成從學(xué)校人到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變，成為有
董天樂
游戲化驅(qū)動力——讓
員工
像玩游戲一樣沉迷工作
游戲化驅(qū)動力
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游戲化管理
游戲化思維
一、 個性時代，從“集體化”到“個性化”，工作游戲化為何適用于新生代團(tuán)隊？ 1、時間感——“即時反饋”需求背后的心理特征及人性需要； 2、存在感——“身份認(rèn)同”需
叢方園
新
員工
入職培訓(xùn)項目課程
新
員工
職業(yè)素養(yǎng)
職業(yè)生涯規(guī)劃
性格修煉
角色轉(zhuǎn)換
企業(yè)新錄用的
員工
，是從局外人融入到另一個團(tuán)體的過程，是
員工
逐漸熟悉、適應(yīng)環(huán)境，逐步規(guī)劃職業(yè)生涯、真切理解職場規(guī)則、準(zhǔn)確定位自己角色、有效建立職場關(guān)系，并開始發(fā)揮自
靳斕
新
員工
職場禮儀與職業(yè)素養(yǎng)
形象禮儀
新
員工
禮儀培訓(xùn)
員工
職場禮儀培訓(xùn)
員工
職場禮儀
1、職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)意識 2、新
員工
職業(yè)形象塑造 3、職業(yè)化儀態(tài)要求 4、工作往來禮儀 5、通訊禮儀 6、辦公室常見禮儀 7、內(nèi)部同事關(guān)系處理 8、會議與餐桌禮儀…
白睿
白睿：建設(shè)企業(yè)組織能力，推動全員能力提升
組織能力
員工
能力
組織發(fā)展
白睿
組織診斷
白睿：建設(shè)企業(yè)組織能力，推動全員能力提升 【課程大綱】 1. 企業(yè)經(jīng)營與組織的平衡 1) 理解企業(yè)經(jīng)營與組織之間的平衡關(guān)系是企業(yè)發(fā)展成功的必要條件 2) 經(jīng)營管理
白睿
白睿：高潛
員工
識別及勝任力模型的應(yīng)用
高潛人才
勝任力
白睿
人才評價
人力資源
白睿：高潛
員工
識別及勝任力模型的應(yīng)用 【課程大綱】 第一講：人才發(fā)展學(xué)習(xí)方法 一、前言：學(xué)習(xí)規(guī)則介紹 1. 方法落地關(guān)鍵：先固化、再優(yōu)化 2. 小組學(xué)習(xí)規(guī)則：小組
蔣小華
員工
管理：如何帶隊伍
中層管理
?課程說明： 帶人就是帶心，管理好
員工
的內(nèi)心世界，才能管理好基層工作。 本課程主要針對不同場景的
員工
如何管理，通過問題討論與互動方式，引導(dǎo)大家共同思考，并給予實操
蔣小華
新生代（90后）
員工
管理
中層管理
?課程說明： 新生代
員工
不能“管”，而要“領(lǐng)導(dǎo)”，要“賦能”，因為沒有人愿意被別人管。新生代群體的成長環(huán)境決定了他的人格特質(zhì)，因此，傳統(tǒng)的管理手段已然不湊效，必須
蔣小華
教練式領(lǐng)導(dǎo)力：
員工
輔導(dǎo)與培育
領(lǐng)導(dǎo)力
教練技術(shù)
?課程說明： 以“教練技術(shù)”作為指導(dǎo)教學(xué)思想，采用行動學(xué)習(xí)的培訓(xùn)模式，以學(xué)員為培訓(xùn)的主體，采用“游戲化教學(xué)、促動技術(shù)、主題辯論、小組競爭、管理測試”等多種行動學(xué)習(xí)
王紫薇
職場人-新
員工
職場禮儀
職場禮儀
禮儀是人們生活和社會交往中約定俗成的一種規(guī)范，人們可以根據(jù)各式各樣的禮儀規(guī)范，正確把握與人交往的尺度，合理地處理人際關(guān)系。職場是一個高度文明的小社會，得體恰當(dāng)?shù)穆?
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