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章哲
角色之魅——企業(yè)高管角色定位課程
領(lǐng)導(dǎo)力
市場需要定位，產(chǎn)品需要定位，高管也需要定位！ 本課程解決什么問題？當(dāng)然是高管定位不準(zhǔn)問題。 有的企業(yè)高管，往往出現(xiàn)以下角色定位問題： 問題1：主子（官）。把自己
章哲
經(jīng)理人的角色管理——民意代表的錯位
中層管理
經(jīng)理人的民意代表錯位 本視頻片段分析經(jīng)理人的第三種錯位——民意代表 錯位三：民意代表。自以為代表了下面的意見，自以為要替下面說話，自以為最了解下面，把自己當(dāng)做群
王海峰
家庭教育——如何將孩子從固定角色中解放出來
親子教育
家庭教育中，有很多孩子都被父母貼上了各種各樣的“標(biāo)簽”，這些標(biāo)簽對孩子的一生造成了嚴(yán)重的負(fù)面影響。如何才能讓孩子還原本來的天性，解除父母的標(biāo)簽?zāi)е?，本期我們將?
陸高飛
管理者角色認(rèn)知與定位之二：紅色管理－－優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者
中層管理
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陸高飛
管理者角色認(rèn)知與定位之一：為何角色模糊不清
中層管理
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宋聯(lián)可
CO沙盤游戲-5D團(tuán)隊(duì)角色-宋聯(lián)可博士
績效管理
CO沙盤游戲-5D團(tuán)隊(duì)角色-宋聯(lián)可博士
劉彥坤
生產(chǎn)主管的四個角色
生產(chǎn)管理
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黃敏燕
非暴力溝通--角色扮演
溝通技巧
通過角色扮演來體驗(yàn)非暴力溝通所能達(dá)到的效果是我們以往的溝通方式所無法比擬的。非暴力溝通的第一個要素是觀察，客觀地描述剛才發(fā)生的事實(shí)，而不評判、不批評對方。這樣就
劉子滔
劉子滔 店長角色定位與管理技術(shù)d
終端零售
課程大綱 前言： 1. 終端店鋪四項(xiàng)收入分析 2. 可控與不可控因素分析 一、 規(guī)范化銷售服務(wù) 關(guān)鍵觀念：降低個性靈活型，關(guān)注共性統(tǒng)一性 規(guī)范
劉子滔
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