一. 培訓(xùn)師角色與定位

1.1 角色與使命

1.2 素質(zhì)與能力

二. 成人學(xué)習(xí)特點

2.1 成人學(xué)習(xí)特點

2.2 陳述性與程序性知識

2.3 成人學(xué)習(xí)注意力曲線

2.4 培訓(xùn)結(jié)構(gòu)化模型

三. 模塊一：培訓(xùn)師—編

3.1 課程開發(fā)與模型設(shè)計

3.2 課程開發(fā)與模型設(shè)計步驟與方法

3.2.1 課程開發(fā)分析

3.2.2 課程開發(fā)設(shè)計

3.2.3 課程開發(fā)實施

3.2.4 課程評估

四. 模塊二：培訓(xùn)師—導(dǎo)

4.1 PPT制作技巧

4.1.1 PPT之道

4.1.2 PPT之法

4.1.3 庖丁解牛

4.1.4 視覺愉悅

4.2 主流的培訓(xùn)方法

4.2.1 講授教學(xué)法

4.2.2 角色扮演教學(xué)法

4.2.3 演示（模擬）教學(xué)法

4.2.4 游戲（體驗式）教學(xué)法

4.2.5 案例教學(xué)法

五. 模塊三：培訓(xùn)師—演

5.1 外在表達技巧

5.1.1 服飾形象

5.1.2 姿態(tài)走位

5.1.3 手勢動作

5.1.4 表情眼神

5.2 呈現(xiàn)演繹技巧

5.2.1 語言技巧

5.2.2 如何克服緊張

5.2.3 開場白與結(jié)束語

5.2.4 互動控場技巧

5.2.5 提問與應(yīng)答技巧

5.2.6 課堂掌控技巧

5.2.7 點評技巧之五步成仙

六. 總結(jié)與回顧

核心知識點回顧