培訓(xùn)收益：
?基于業(yè)務(wù)實(shí)際場景，在觀念上和行動上賦能學(xué)員
?了解賦能的核心是對業(yè)務(wù)績效的診斷
?學(xué)習(xí)掌握績效分析的流程與落地實(shí)操
?掌握如何設(shè)計(jì)高效的賦能項(xiàng)目
?可應(yīng)用到人才發(fā)展、培訓(xùn)課程、加速發(fā)展項(xiàng)目項(xiàng)目設(shè)計(jì)
ü小組分享一個(gè)失敗的企業(yè)發(fā)展項(xiàng)目
ü為什么會失敗？
ü績效分析對賦能的價(jià)值
n績效理論
ü停止先跳入賦能
ü績效咨詢流程
1.把客戶引入流程
2.績效咨詢重點(diǎn)
ü績效咨詢的心智模型
1.績效需求的層次與邏輯
2.“目標(biāo)-現(xiàn)狀-原因” 分析
3.差距分析地圖的使用
?與客戶建立信任
1.建立關(guān)系
2.建立信譽(yù)與信任
3.重構(gòu)客戶需求
?評估業(yè)務(wù)與績效需求
1.確定業(yè)務(wù)目標(biāo)與績效目標(biāo)
2.建立目標(biāo)績效模型
3.評估業(yè)務(wù)現(xiàn)狀與績效現(xiàn)狀
?確定績效差距的原因分析并選擇賦能方案
1.分析確定績效差距的根本原因
2.設(shè)計(jì)對根本原因的評估
3.向客戶匯報(bào)并解釋原因
4.如何快速找到根本原因
n建立你的組織績效分析模型
ü小組練習(xí)
ü使用小組學(xué)員實(shí)際企業(yè)案例，制訂“目標(biāo)-現(xiàn)狀-原因”來進(jìn)行分析
ü使用“目標(biāo)-現(xiàn)狀-原因”分析表來進(jìn)一步搜集信息
n賦能項(xiàng)目設(shè)計(jì)
ü人才賦能
1.培訓(xùn)賦能方案設(shè)計(jì)
2.基于業(yè)務(wù)場景的加速發(fā)展賦能項(xiàng)目設(shè)計(jì)
3.領(lǐng)導(dǎo)力賦能項(xiàng)目設(shè)計(jì)
4.GROW教練模型在員工賦能場景中的應(yīng)用
5.SBII績效反饋模型在員工賦能場景中的應(yīng)用
ü組織賦能
1.文化與價(jià)值觀設(shè)計(jì)
2.團(tuán)隊(duì)工作坊賦能項(xiàng)目的設(shè)計(jì)
3.敏捷組織與流程優(yōu)化賦能
n重做項(xiàng)目
ü同學(xué)咨詢 3人一組
ü結(jié)合學(xué)員之前分享的實(shí)際企業(yè)案例，與“目標(biāo)-現(xiàn)狀-原因”的分析結(jié)果
ü同學(xué)間相互使用績效咨詢方式與賦能項(xiàng)目設(shè)計(jì)原則，提出賦能方案
ü
n課后練習(xí)與1：1輔導(dǎo)（可選）
ü學(xué)員輔導(dǎo)
ü學(xué)員提交實(shí)際案例項(xiàng)目，老師提供2個(gè)小時(shí)的電話輔導(dǎo)
ü幫助學(xué)員策劃、實(shí)踐、鞏固所學(xué)內(nèi)容
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