客戶:山東公開(kāi)課
地點(diǎn):山東省 - 菏澤
時(shí)間:2013/7/26 0:00:00
2013年7月26-27日,柳瑞軍山東菏澤公開(kāi)課《高效做事有效管人—打造創(chuàng)新型的管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力》圓滿結(jié)束,獲學(xué)員一致好評(píng)!
高效做事,有效管人
——打造創(chuàng)新型的管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力
課程背景及意義
知識(shí)本身是一體的,在當(dāng)今復(fù)雜多變的經(jīng)營(yíng)管理環(huán)境下,任何一門管理或領(lǐng)導(dǎo)技能,既需要掌握規(guī)律性、本質(zhì)性和系統(tǒng)性,更需要有效整合與創(chuàng)造性發(fā)揮。
在當(dāng)今快速變革的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期,企業(yè)的內(nèi)外環(huán)境正在發(fā)生潛移默化的改變,面對(duì)外部社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)環(huán)境和產(chǎn)業(yè)變革等諸多挑戰(zhàn),以及企業(yè)內(nèi)部管理現(xiàn)狀、管理機(jī)制和組織結(jié)構(gòu)調(diào)整,以及新生代員工的管理特點(diǎn),很多傳統(tǒng)的管理手段正逐漸失去原有的效力,傳統(tǒng)的管理方式和崗位勝任力正遭遇前所未有的挑戰(zhàn)。為適應(yīng)新的管理要求,各級(jí)管理者必須善于打破傳統(tǒng)的思維模式和工作方式,進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)工作創(chuàng)新,建立新型領(lǐng)導(dǎo)力,才能有效領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì),創(chuàng)造最佳工作績(jī)效。
通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),可以實(shí)現(xiàn)如下收益:
(1)認(rèn)知在當(dāng)今管理工作中提高創(chuàng)造性的重要意義,掌握提升創(chuàng)造性管理技能的有效方法和途徑,幫助從根本上提升新的領(lǐng)導(dǎo)力;
(2)幫助建立人員管理的系統(tǒng)思維,認(rèn)識(shí)有效管人的真諦,通過(guò)提升新的領(lǐng)導(dǎo)技能和激勵(lì)下屬能力,積極影響下屬;
(3)幫助建立有效工作的系統(tǒng)思維,提升管理人員的工作管理效能;
(4)認(rèn)知管理決策的重要意義和當(dāng)今經(jīng)營(yíng)管理對(duì)領(lǐng)導(dǎo)決策的新要求,幫助提升管理人員的決策思維能力;
(5)認(rèn)知有效做事的本質(zhì)和方法,幫助提升創(chuàng)造性解決問(wèn)題的思維和技巧。
(6)幫助開(kāi)發(fā)新的工作思維,提升解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。
課程大綱:
第一天 當(dāng)今時(shí)代的人員管理
第一講:構(gòu)建創(chuàng)新型的管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力
1. 復(fù)雜環(huán)境下的變革轉(zhuǎn)型
2. 管理創(chuàng)新已成經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型有力保障。
3. 重振企業(yè)家精神!
4. 創(chuàng)新是組織的核心原則
5. 在管理中提高創(chuàng)造性
→ 視頻案例
6. 技能練習(xí):開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新能力
第二講:轉(zhuǎn)型期的變革領(lǐng)導(dǎo)力
1. 當(dāng)今時(shí)代的變革領(lǐng)導(dǎo)力
2. 組織變革與提升組織效能
3. 組織結(jié)構(gòu)對(duì)員工行為的影響
4. 傳統(tǒng)組織結(jié)構(gòu)的弊端
5. 建立富有激勵(lì)的組織
6. 轉(zhuǎn)型期的文化塑造與變革能力
7. 管理高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
8. 當(dāng)今領(lǐng)導(dǎo)新問(wèn)題
9. 實(shí)戰(zhàn)練習(xí):《組織四維度檢視表》
第三講:人員管理與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)揮
1. 人員管理應(yīng)有的基本態(tài)度
2. 建立有效管人的基本思維
3. 如何發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)和彌補(bǔ)弱點(diǎn)?
4. 選擇領(lǐng)導(dǎo)行為和塑造領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
5. 構(gòu)建信任領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)維度
6. 案例分析:名企名人用人的經(jīng)驗(yàn)和啟示
7. 互動(dòng)練習(xí):休假留言
8. 行動(dòng)方案:掌握工作中的權(quán)變因素及策略
第四講:創(chuàng)造性激勵(lì)技巧
1. 激勵(lì)工作應(yīng)具備的基本態(tài)度
2. 建立有效激勵(lì)的基本思維
3. 實(shí)現(xiàn)有效激勵(lì)的基礎(chǔ)
4. 當(dāng)代動(dòng)機(jī)理論的整合應(yīng)用
5. 開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新激勵(lì)技能
6. 案例分析:還有其他辦法調(diào)動(dòng)員工積極性嗎?
7. 反思練習(xí):個(gè)人有效激勵(lì)的因素
8. 行動(dòng)方案: 五階段激勵(lì)策略
第二天 當(dāng)今時(shí)代的工作管理
第五講:管理效能與工作管理
1. 管理工作有效性的基礎(chǔ)
2. 影響管理工作的重要變量
3. 有效梳理和整合工作系統(tǒng)
4. 建立有效的工作習(xí)慣
5. 提升工作中的創(chuàng)造力
6. 創(chuàng)造性執(zhí)行的工作技巧
7. 案例分析:如何創(chuàng)造性工作?
8. 應(yīng)用練習(xí):工作有效性差距分析
第六講:有效決策的創(chuàng)新思維方法
1. 作為決策者的管理者
→ 制定決策是管理的本質(zhì)
→ 創(chuàng)新是決策的最高準(zhǔn)則
2. 傳統(tǒng)的決策局限
3. 在決策中提高創(chuàng)造性
4. 領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具備的新型決策力
5. 領(lǐng)導(dǎo)決策的關(guān)鍵領(lǐng)域
→ 如何制定有效的決策
6. 影響決策的主要因素
7. 常見(jiàn)的決策制定錯(cuò)誤和偏見(jiàn)因素
第七講:發(fā)現(xiàn)和分析問(wèn)題能力
1. 分析和解決問(wèn)題的三步焦點(diǎn)法
2. 現(xiàn)狀分析和識(shí)別問(wèn)題
→ 常用的方法和工具
→ 課堂練習(xí):如何界定問(wèn)題?
3. 預(yù)期分析和決策目標(biāo)
→ 常用方法和工具練習(xí)
4. 縮小差距—尋求方案
5. 系統(tǒng)工具及練習(xí)
第八講:做解決復(fù)雜問(wèn)題的高手
1. 系統(tǒng)解決問(wèn)題能力
2. 系統(tǒng)解決問(wèn)題的工具及練習(xí)
3. 本質(zhì)性解決問(wèn)題能力
4. 本質(zhì)法思維工具及練習(xí)
5. 整合思維解決問(wèn)題能力
6. 解決問(wèn)題的觀念融合法
7. 強(qiáng)制反駁技術(shù)及課堂練習(xí)
8. 從知到行,做掌控規(guī)律的執(zhí)行者