?課程說明：

授權(quán)與激勵(lì)是領(lǐng)導(dǎo)者核心能力。不懂授權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)者，會(huì)把自己累死；不懂激勵(lì)的領(lǐng)導(dǎo)者，團(tuán)隊(duì)潛力根本發(fā)揮不出來。無論授權(quán)還是激勵(lì)，都有相應(yīng)的原則和方法，倘若不掌握這些具體的領(lǐng)導(dǎo)技能，便不能說自己是一名真正的領(lǐng)導(dǎo)者，最多算是職務(wù)上的管理者。

本課程從將授權(quán)和激勵(lì)的相關(guān)原理、方法和實(shí)踐三個(gè)維度，系統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)員如何有效授權(quán)與激勵(lì)團(tuán)隊(duì)，幫助學(xué)員成為強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)者，創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)高績效。

?課程時(shí)長：1天

?課程形式：專家講解、案例討論、實(shí)操訓(xùn)練

?培訓(xùn)特色

1.全面系統(tǒng)：采用國際先進(jìn)的管理方法，結(jié)合企業(yè)最佳實(shí)踐，內(nèi)容全面系統(tǒng)并與時(shí)代接軌；

2.重點(diǎn)突出：管理知識繁雜寬泛，課程提煉適合管理者的管理理念、知識、技能和方法；

3.輕松風(fēng)格：在保證內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐瑫r(shí)，講師不失詼諧與幽默，使學(xué)習(xí)過程輕松、愉快；

4.注重實(shí)務(wù)：管理是實(shí)踐的藝術(shù)，唯有實(shí)戰(zhàn)才能有效，讓學(xué)員親身體驗(yàn)，實(shí)操模擬；

5.教練結(jié)合：案例式教學(xué)，通過案例研討和課堂演練，加速學(xué)員對知識的理解和轉(zhuǎn)化。

?授課風(fēng)格

1.富有激情，語言簡練、風(fēng)趣幽默，重點(diǎn)準(zhǔn)確，方案具體，剖析深刻。

2.突出實(shí)戰(zhàn)和實(shí)操，是一位具有頗高知名度和威望、廣受贊譽(yù)的專家。

?課程大綱：

第1章領(lǐng)導(dǎo)思維：成為一名賦能領(lǐng)導(dǎo)者

1.用自己的確定應(yīng)對未來的不確定。

2.誰是管理者？何謂管理？

3.何謂領(lǐng)導(dǎo)？管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別。

4.工業(yè)時(shí)代的管理付出了慘重代價(jià)。

5.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的管理特征。

6.組織結(jié)構(gòu)從“金字塔”走向“扁平化”。

7.管理轉(zhuǎn)變的4個(gè)基本面。

第2章有效授權(quán)：賦能的第一要?jiǎng)?wù)

1.為什么領(lǐng)導(dǎo)總是很忙、很累？

2.一份簽字最多幾個(gè)人較好？

3.你正確理解授權(quán)了嗎？

4.為什么管理者必須要授權(quán)？合理授權(quán)的益處是什么？

5.授權(quán)的7個(gè)心態(tài)和授權(quán)者應(yīng)該做什么；

6.如何把握授權(quán)的最佳時(shí)機(jī)；

7.授權(quán)工作中常見的問題；

8.授權(quán)的范圍及不能授權(quán)的事項(xiàng)。

第3章如何授權(quán)：授權(quán)方法不對，努力白費(fèi)

1.讓聽得見炮聲的人做決策；

2.做個(gè)安靜拿著地圖的副駕駛；

3.授權(quán)模型：

?激勵(lì)-指導(dǎo)式授權(quán)模型

?權(quán)力等級式授權(quán)模型；

4.授權(quán)七字法：

?選：選擇最合適的人 /情境領(lǐng)導(dǎo)/人才標(biāo)準(zhǔn)/.授權(quán)對象的判斷要點(diǎn)；

?講：明確目標(biāo)和責(zé)任 /責(zé)任稀釋定律/責(zé)任跳動(dòng)定律；

?給：能放開的具體權(quán)限；

?看：看著干 /“遠(yuǎn)看而不是插手”；

?防：防止猴子跳到你的背上；

?查：進(jìn)度、質(zhì)量、違規(guī)；

?評：評好壞 /即時(shí)反饋；

5.一放就亂、一管就死，怎么辦？

?六字訣

6.如果想出差休假都很困難，怎么辦？

?離場測試

第4章激活團(tuán)隊(duì)：賦能的第二要?jiǎng)?wù)

1.思考：你是否認(rèn)為下屬工作不得力就是能力不行素質(zhì)不好？

2.畫餅充饑，員工不愛吃，怎么辦？

——畫餅理論：“餅太大了，我消化不了”。

3.設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)，員工不心動(dòng)，怎么辦？

——期望理論：激勵(lì)水平=可能性X關(guān)聯(lián)性X渴望度；

4.給予獎(jiǎng)勵(lì)，認(rèn)為應(yīng)得的，怎么辦？

——雙因素理論：巧妙處理“應(yīng)得”和“太好”；

5.掏心掏肺，員工不領(lǐng)情，怎么辦？

——需求層次論：對癥下藥、量體裁衣；

6.公平理論：不是多與少，而是公平性；

7.XY理論：左手激勵(lì)，右手壓力。

8.問題思考與討論：

?關(guān)注優(yōu)秀員工，還是落后員工？

?員工發(fā)牢騷對不對？

?先批評還是先表揚(yáng)？

9.4種心理效應(yīng)

10.看電影學(xué)激勵(lì)。

第5章全面激勵(lì)：如何讓團(tuán)隊(duì)自動(dòng)自發(fā)

?激勵(lì)少花錢的激勵(lì)策略

1.鼓掌激勵(lì)法：到底鼓多少下？

2.演講激勵(lì)法：視頻賞析：羋月和華爾街之王；

3.贊賞激勵(lì)法：明確到某個(gè)點(diǎn)，高聲“廣播”，真誠并恰如其分；

4.反饋激勵(lì)法：工作最大的動(dòng)力源自對結(jié)果的反饋；

5.感情激勵(lì)法：經(jīng)營心靈，套牢熱情；

6.榮譽(yù)激勵(lì)法：承認(rèn)貢獻(xiàn)、頂著光環(huán)、賦予認(rèn)同、名字命名；

7.參與激勵(lì)法：讓員工有參與感；

8.負(fù)面激勵(lì)法：“以罰代教”。

?企業(yè)實(shí)用的激勵(lì)機(jī)制

1.目標(biāo)激勵(lì)法：工作目標(biāo)指引；

2.培訓(xùn)激勵(lì)法：給優(yōu)秀員工培訓(xùn)機(jī)會(huì)；

3.晉升激勵(lì)法：晉升可造之材；相馬更賽馬，有為就有“位”。

4.PK激勵(lì)法：游戲互動(dòng)，體驗(yàn)感悟；

5.危機(jī)激勵(lì)法：制造有挑戰(zhàn)性的環(huán)境；淘汰不思進(jìn)取者；給員工“良性壓力”；

6.績效激勵(lì)法：360度評估；

7.視頻賞析：周瑩如何激勵(lì)團(tuán)隊(duì)。

?獎(jiǎng)金激勵(lì)機(jī)制的實(shí)踐

1.如何分配獎(jiǎng)金，才能讓員工如狼似虎？

2.銷售拿豐厚提成，公司卻在快速失血，怎么辦？

3.公司想要全國市場，團(tuán)隊(duì)只去“北上廣深”，怎么辦？

4.公司要拼命搶市場，銷售卻藏起食物慢慢吃，怎么辦？

5.花樣翻新的銷售獎(jiǎng)金，讓員工目光短淺，行為扭曲，怎么辦？

6.獎(jiǎng)勵(lì)權(quán)重：錢花到哪里就是重視哪里，時(shí)間花給誰就是重視誰；

7.二八激勵(lì)法：讓榜樣的力量驅(qū)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的潛力；

8.共同體機(jī)制：命運(yùn)共同體、事業(yè)共同體和利益共同體。