第三節(jié) 拓展訓練及課程的介紹 好，剛才說到拓展訓練，不知道在座的各位朋友，有哪一位參加過這種形式的培訓?(如果有，請他／她簡要發(fā)表對這種培訓的理解，如果沒有，直接進入下面的介紹。)如果大家知道得不是很
破冰起航之熱身準備 熱身之前做好一切準備，是一次成功的熱身前提。具體地說，有下面一些需要主帶老師準備的方面： 首先是場地環(huán)境，按學員人數(shù)把椅子面向講臺方向擺成弧形橫排（劇場型），如果學員人數(shù)很多，中間
誤解二：把教練和導師區(qū)分不開，以為“教練=導師”。 凡參加過教練技術(shù)素質(zhì)管理一、二、三階段的學員，絕大部分都非常認同教練技術(shù)，他們大都感覺收獲很大、體驗很深。其中有人就產(chǎn)生一個強烈的想法：我也想成為一
盡管教練技術(shù)已經(jīng)進入國內(nèi)有15年了，參加過教練訓練的人也有好幾十萬了，可時至今日發(fā)現(xiàn)在市場上人們對于教練技術(shù)還是存在種種的誤解。作為一個從業(yè)9年有余的人，我覺得有必要站出來為教練技術(shù)說幾句，以消除人
教練的四個最大的武器，稱為聆聽、發(fā)問、區(qū)分和回應(yīng)。 １．聆聽——從對方的敘述中了解他的目標和現(xiàn)在的位置。 ２．發(fā)問——通過提問幫助對方挖掘自我盲點，發(fā)現(xiàn)他的潛力所在。 ３．區(qū)分——讓對方更加清晰：哪些
在工作中學習 當一個企業(yè)用“害怕失去尊重”這種方式來激勵工作時，員工會很刻意地去工作，但同時他們也會產(chǎn)生懷疑，恐懼會不斷地加深；另外一種方式是，依*人于生懼有的那種向前素質(zhì)，去鼓勵優(yōu)秀的一面出現(xiàn)。你們
排除干擾 激發(fā)潛能摘要:-----企業(yè)教練的職責 “所有的運動員都有教練，教他們怎么樣去集中思維，然后學會運用教練教給的技巧。教練是把環(huán)境優(yōu)化成可以學習的一種層次，不是軍隊里的軍官，不斷發(fā)指令、批評。
有人問教練：要做一個教練是否需要很強的說服力。 教練說：不是。教練用的是感召而不是說服。說服的意思是用你的語言來讓別人服你，是不平等的關(guān)系。而教練跟被教練者之間是平等的關(guān)系，不關(guān)心對方服不服自己。教
教練對個人的作用，常常用三個比喻來表達：鏡子的作用教練要引導被教練者的焦點看到其問題所在，看到其盲點所在。就像一面鏡子，讓鏡子前的人看到自己哪里的衣冠不整。這里，我們對問題的定義就是你的盲點。盲點就是
教練著眼于激發(fā)被教練者的潛能和發(fā)現(xiàn)可能性，教練訓練是一種態(tài)度訓練（Attitude Training）,不是知識訓練（Knowledge Training）或技能訓練(Skill Training)
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