什么是“挫折教育”？

平等思維教育基地

有家長問：

    唐老師您好，學習平等思維后，我比較注意隨著孩子說話，基本不再和孩子爭吵或者訓斥他，對此孩子爸爸和我的同事提醒我，要注意對孩子進行“抗挫折教育”。

    說如果孩子一直被順著教育，心理承受能力會比較差，孩子爸爸還專門提到，有的孩子老師批評一頓就去跳樓。

    請問唐老師，孩子聽習慣了順從的話，突然聽到別人一句批評或者挖苦會不會很難承受？在學習““隨順而轉””的過程中，怎么兼顧孩子的“抗挫折”能力？

 

唐老師解答：

我們說一下什么叫“抗挫折能力”。“抗挫折能力”是如果孩子感受到挫折的時候，他能不能從這個挫折中找到一個正向的改變或者操作。

我們的“隨順而轉”是幫助孩子看到正確的因果關系。“你這么做是有道理的，因為在這種情緒下誰都會這樣的。”這是“隨順”；“而轉”是“如果你這么做了，會出來好的結果嗎？怎么做能出來好的結果？”這是智慧的。

平等思維教家長的恰恰是當別人給您帶來挫折的時候，怎么做能讓別人給您帶來的挫折打擊不到您；平等思維教孩子的恰恰是能夠抗挫折。

比如有的孩子說“老師批評我了怎么辦？”學過平等思維的家長會這么回答“當老師覺得你不好怎么辦？你能改變他嗎？改變不了的時候怎么辦？改變自己。”這是我們最典型的對話。

平等思維的“隨順而轉”是表現(xiàn)出家長合情合理地跟孩子說話、跟孩子商量問題這樣的狀態(tài)，這種方式怎么會令孩子承受不了挫折？平等思維恰恰是在幫孩子最好地去抗挫折的。

反過來，如果您不斷地去批評孩子、說孩子不好、跟孩子對抗，您的對抗并不是給孩子“挫折教育”，是您在變成一個“無賴”，讓孩子討厭接受您的幫助，這可不是“挫折教育”。

“挫折教育”也是教育，“挫折教育”是讓孩子在面對挫折時有一種正向的看法，可以非常從容地面對、解決這些問題。

    我們基地的老學員肖博友同學，在小學三年級左右來到基地聽平等思維課程，他就曾跟一個小朋友這么說的“別人罵你笨蛋，你就是笨蛋??？真是個笨蛋！”這就是最好的“挫折教育”，大家想是不是？

    各位家長要清楚這點，不接納孩子不是“挫折教育”，不接納孩子根本就不是教育。“挫折教育”是教育孩子如何正向地面對挫折。

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