廖衍明,廖衍明講師,廖衍明聯(lián)系方式,廖衍明培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
中高層管理者與高級(jí)講師培養(yǎng)專家
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廖衍明:溝通式管理—中高層管理技能快速提升的六項(xiàng)精進(jìn)
2016-01-20 17298
客戶:無憂培訓(xùn) 地點(diǎn):廣東省 - 廣州 時(shí)間:2013/12/21 0:00:00 12月21日,《溝通式管理》課程在廣州時(shí)隔兩月再次開課了。來自白云山中醫(yī)藥業(yè)、廣州愛機(jī)有限公司、大連海事大學(xué)深圳研究院等三十余家企業(yè),近六十名學(xué)員在廣武酒店齊聚一堂,開始為期兩天的學(xué)習(xí)。本次課程是由速贏商學(xué)院院長(zhǎng)、香港理工大學(xué)客座教授廖衍明老師主講。 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)錄 這次的學(xué)員有很多是第一次參加速贏商學(xué)院的培訓(xùn),大家一開始對(duì)于眼前這位年輕的老師不免心中打鼓,但廖老師以自己獨(dú)特的授課方式,以自己企業(yè)咨詢顧問的經(jīng)歷現(xiàn)身說法,與大家分享企業(yè)人才的發(fā)展路徑,告訴大家人才的發(fā)展并不是隨意的,從員工到主管,從主管到總監(jiān),從總監(jiān)到老板,每個(gè)層級(jí)的發(fā)展,都有一定的培養(yǎng)路徑。廖老師豐富的經(jīng)驗(yàn)、精辟犀利的語(yǔ)言很快就將這一批新學(xué)員的顧慮完全打消了。 一句“你對(duì)什么負(fù)責(zé)任?”的發(fā)問,像一把重錘,擊中了在場(chǎng)每一位學(xué)員的心。大家紛紛開始反思,自己到底在工作中負(fù)責(zé)什么?而“越來越好”四個(gè)字讓在場(chǎng)的每一位學(xué)員真正明白自己作為管理者的職責(zé)所在。 “立目標(biāo),做計(jì)劃“是管理者再尋常不過的工作了。但是如何能保證目標(biāo)的達(dá)成?一天的課程分享,大家發(fā)現(xiàn)其中還是有很多的學(xué)問:目標(biāo)怎么定才清晰?計(jì)劃怎么做才能保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?其實(shí)是內(nèi)有乾坤。學(xué)員在練習(xí)的環(huán)節(jié),低頭沉思,不斷推演。雖然每次只是十多分鐘的演練,但對(duì)幫助大家掌握工作方法,卻是“如有神助”。 在最后半天,廖老師與大家分享了什么是人性化管理,如何維護(hù)員工的情緒,如何降低員工流失率,如何讓上司和下屬看到自己的工作成果等幾個(gè)方面的內(nèi)容。大家感覺課程內(nèi)容有效實(shí)用。在場(chǎng)半數(shù)以上的學(xué)員填寫了課程學(xué)習(xí)效果確認(rèn)表,表示愿意將課程中學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)換并運(yùn)用到工作中。
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