CEEI（中國(guó)體驗(yàn)教育研究院）師資交流培訓(xùn)在棗莊舉行。

    做了一天的培訓(xùn)，不過(guò)，用了8個(gè)半小時(shí)，呵呵。

    人員精良，年紀(jì)黃金，精神旺盛，斗志昂揚(yáng)。

    機(jī)會(huì)總是留給那些奮斗著的人們！

    課上從培訓(xùn)師的臺(tái)風(fēng)、課程結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言運(yùn)用特色、課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)等方面和大家交流了意見(jiàn)。獲得了大家的積極的反饋。

    從戶外向室內(nèi)轉(zhuǎn)變，不是形式的變化，尤其是在當(dāng)今培訓(xùn)開(kāi)始內(nèi)訓(xùn)化，內(nèi)訓(xùn)實(shí)用化、細(xì)化的背景下。大家面對(duì)的考驗(yàn)還是巨大的。

    感悟：有夢(mèng)想就有實(shí)現(xiàn)，一個(gè)有夢(mèng)想的人，是一個(gè)有著正能量的人。

以下是偶爾從網(wǎng)上看到的學(xué)員培訓(xùn)后的感受，提供給大家-----

   https://hi.baidu.com/wuwenfeng/item/df0c0d1eddd088a5feded58c（原文鏈接）

"空天野云"的拓展訓(xùn)練和世界
                                           ----------提倡終極理性，享受感性生活——為一切存在尋找理由，直到無(wú)法獲得為止——從事企業(yè)拓展訓(xùn)練近十年，思索人生奧義二十年

《CEEI的五天培訓(xùn)感想》    

    2013年1月12-16日，棗莊。五天的緊張學(xué)習(xí)，21個(gè)帶著夢(mèng)想來(lái)到的學(xué)員。

    難忘的五天倏然而過(guò)，頭腦中裝滿了很多信息，總要寫點(diǎn)什么吧，給這五天，給這21個(gè)人，給幾位導(dǎo)師，給自己這個(gè)醬油班長(zhǎng)職務(wù)。

    原來(lái)想在火車上就打好一個(gè)草稿，將這幾天內(nèi)的各種興奮，各種感悟一一記下，娓娓道來(lái)，但是放棄了這個(gè)想法。本來(lái)由徐州至烏魯木齊的火車足有四十多個(gè)小時(shí)，足夠打個(gè)草稿，再細(xì)細(xì)潤(rùn)色，再心滿意足的成稿了。

    忽然覺(jué)得這樣的文字與每次培訓(xùn)后趁熱打鐵給學(xué)員做的培訓(xùn)反饋表一樣，利用了人性的特點(diǎn)，各種興奮持續(xù)發(fā)酵碰撞時(shí)是無(wú)法回歸理性的。

    終于可以在夜深人靜時(shí)細(xì)細(xì)品味這五天的收獲了，也希望我的同學(xué)們能通過(guò)我的文字有所收益。

    總體說(shuō)來(lái)，此次的培訓(xùn)是讓大家受益匪淺的，良好的住宿飲食條件讓后勤無(wú)可挑剔，培訓(xùn)期間的時(shí)間安排也是十分飽滿，絲毫沒(méi)有放松的味道。同時(shí)導(dǎo)師團(tuán)各位老師都各展絕學(xué)，給了大家一個(gè)盡可能全面的知識(shí)體系。尤其是在王譽(yù)凱老師的TTT培訓(xùn)之后?？梢哉f(shuō)王老師的功力十分深厚，臺(tái)風(fēng)極佳，并且關(guān)于培訓(xùn)師和內(nèi)訓(xùn)方面的見(jiàn)解頗豐，很受大家的喜愛(ài)。

    在最后一天的大家輪流試講時(shí)，很多同學(xué)不由自主帶出了原來(lái)的拓展培訓(xùn)的風(fēng)格，如大聲問(wèn)好、過(guò)于側(cè)重故事等，這些的確和王老師倡導(dǎo)的培訓(xùn)師要求區(qū)別很大。各位導(dǎo)師也給予了恰如其分的評(píng)點(diǎn)，同時(shí)同學(xué)們也在不斷的用王老師講到的各種內(nèi)容來(lái)衡量彼此的表現(xiàn)。我也概莫能外，只是隔了幾天下來(lái)，我在思索的一個(gè)問(wèn)題是“體驗(yàn)式內(nèi)訓(xùn)”究竟如何在“內(nèi)訓(xùn)”及“拓展”間找到準(zhǔn)確的位置？換言之，如果“體驗(yàn)式內(nèi)訓(xùn)”通過(guò)某種理論指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)和傳統(tǒng)的“內(nèi)訓(xùn)”是有明顯的區(qū)別，那么對(duì)于“體驗(yàn)式內(nèi)訓(xùn)師”的要求自然也會(huì)和傳統(tǒng)的“內(nèi)訓(xùn)老師”的要求不同了。

    事實(shí)上這個(gè)問(wèn)題在培訓(xùn)班的第一天無(wú)論是登登還是牛導(dǎo)都從各自角度闡釋了這個(gè)概念的市場(chǎng)前景和操作方式，我完全認(rèn)同他們的見(jiàn)解。只是體驗(yàn)式內(nèi)訓(xùn)作為一種比較新穎的培訓(xùn)方式，首先是一種實(shí)踐的產(chǎn)物，這也就決定了其理論上稍顯不足，而我們的任務(wù)不僅是學(xué)習(xí)阿牛以及諸位導(dǎo)師的知識(shí)，更可以通過(guò)不斷實(shí)踐和各種學(xué)習(xí)來(lái)豐富其理論體系。

    拓展培訓(xùn)大行其道若干年后，以人眾人及早期的耕耘者為代表形成了一套知識(shí)體系，以北大錢永健老師為代表的一批人通過(guò)借鑒、總結(jié)、創(chuàng)新等方式形成了一套理論體系。有了理論的堅(jiān)實(shí)支撐后，拓展行業(yè)逐步成為培訓(xùn)尤其是體驗(yàn)式培訓(xùn)里的一朵奇葩。

    也許有一天，“體驗(yàn)式內(nèi)訓(xùn)”有了大量的實(shí)踐支撐和豐富的理論支撐后，具體到實(shí)施培訓(xùn)時(shí)，各位老師既不用我們習(xí)慣的拓展方式進(jìn)行，也會(huì)在王老師倡導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)訓(xùn)老師范上有所突破創(chuàng)新。   

    而體驗(yàn)式內(nèi)訓(xùn)這個(gè)概念聽(tīng)起來(lái)容易理解推廣，但是真的要把它從拓展和內(nèi)訓(xùn)兩個(gè)母體里剝離形成一個(gè)獨(dú)立個(gè)體時(shí)，我們的工作還任重道遠(yuǎn)！ 

   注：拖了幾天方才逐步厘清了紛繁的念頭，將這些寫下，算是完成了部分作業(yè)，也算是希望能引發(fā)更多同學(xué)們的思考。