《思維導圖應(yīng)用魔方》名家推薦

    自2011年12月27日開始連載《思維導圖應(yīng)用魔方》，2個多月時間，基本把《導圖應(yīng)用魔方》的核心思想“集散思維”與核心方法“點線面體”，在連載中進行了詳細的描述，學科方面重點對“德育”進行了“點線面體”的應(yīng)用剖析！希望能引起讀者的深入思考！起到拋磚引玉的作用，畢竟作者的集散背景與智慧的渺小，文中肯定會有偏頗的判斷或者思維的漏洞，望各位辨證的提煉，取其適用的內(nèi)容與思路，讓導圖應(yīng)用魔方，成為學習、生活、工作的一個強有力的武器。對不足之處懇請?zhí)岢雠u指點，以便再版時，補充完善。

    最新名家評價

       蔡勁松老師的這本書，成功的把數(shù)理邏輯之點、線、面、體的概念原理和中國傳統(tǒng)文法之起、承、轉(zhuǎn)、合的構(gòu)思技巧，與思維導圖的現(xiàn)代技術(shù)有機融合，使思維導圖這個舶來品更加符合中國人的文化傳統(tǒng)和思維習慣，他的思路和水平已經(jīng)大大超過了托尼-巴贊的理論水平和框架，給人的感覺更親切、更扎實、更簡便、更實用。  

 ——北京學賢科技有限公司董事長、全腦速讀記憶創(chuàng)始人——王學賢

思維導圖在近些年來被身邊越來越多的人所關(guān)注、學習和接受，這是一把開啟大腦思維潛能的金鑰匙，是一份讓人能夠更好地閱讀自己和閱讀世界的說明書，每個人都可以通過這個工具讓自己的大腦更勤快地飛奔起來。兒童和青少年正處于思維成長最活躍的時期，如果能盡早地掌握這樣一門高效的心智開發(fā)工具，可以使他們在學習思考和記憶培養(yǎng)上更勝一籌，實實在在地贏在起跑線上。

這本《小學思維導圖應(yīng)用魔方》圖文并茂，并非停留于工具的使用介紹，而是啟發(fā)性地講解原理和技巧，又能結(jié)合實際的小學學科教育，充分發(fā)揮了思維導圖形象化和發(fā)散性的特點，是一本不可多得的青少年益智好教材。——微軟最有價值專家（MVP）、《Excel應(yīng)用大全》暢銷圖書作者——方驥

冠雅品牌和蔡勁松老師合作八年來，蔡老師對教育和培訓工作的追求和執(zhí)著是讓我尊敬的。《思維導圖應(yīng)用魔方》是蔡老師多年來咨詢、培訓工作的積累和沉淀，是凝聚著一個敬業(yè)者的心血，是多年來實踐的結(jié)晶。我司同事們的孩子，通過學習蔡老師的《思維導圖應(yīng)用魔方》，孩子們不僅對“導圖魔方”非常投入和感興趣，更可貴的是在學習和生活中取得顯著的進步和提升，《思維導圖應(yīng)用魔方》一定會給更多的孩子學習與生活帶來進步。

                ——中山市光陽電器有限公司董事長——陳少藩

 小學開始接觸圖形思維、學習思維導圖，對培養(yǎng)小學生的結(jié)構(gòu)化思維、圖形化表達有很大的幫助，可以提高學習效率、增添學習樂趣，本書既有對原理和技巧的闡述，又有大量的實際舉例，值得廣大小學生朋友參考借鑒。

——北京美麗動力電子商務(wù)有限公司 總經(jīng)理——蘇芮生

中國教育最缺的是什么？孩子的創(chuàng)新、個性化的培養(yǎng)！中國教育最受詬病的是什么？是應(yīng)試教育，因為應(yīng)試教育抹殺了孩子們的創(chuàng)新與個性？如何能夠在應(yīng)試教育的前提下，保持孩子們的創(chuàng)新和個性？答案就是這本書——《思維導圖應(yīng)用魔方》，我相信它會給到老師、家長以全新的教育理念，真正讓孩子們在快樂中學習。

 ——亞美廣告中國區(qū)品牌總監(jiān)、高級思維導圖創(chuàng)始人——管進

    人的思想是復(fù)雜地，如何抽絲剝繭，讓復(fù)雜變簡單？從《思維導圖應(yīng)用魔方》中感受點、線、面、體系統(tǒng)思考的魅力；讓思想看得見、摸得著；讓思維充分地發(fā)散、有效地收斂。難能可貴的是，該書用學科學習作為應(yīng)用的示范，可以幫助成千上萬的學子們從神奇的思維方法中體驗掌握知識的技巧和快樂！愛上思維導圖，讓更多的人頭腦更聰明、生活更美好！

日產(chǎn)全球認證價值提升（V-up)管理專家，東風管理改善專家  杜成

孩子們在學習實踐中都會摸索一些學習的方法，其中對各學科知識點進行系統(tǒng)性的歸納和提煉的能力至關(guān)重要。蔡勁松先生在《小學思維導圖應(yīng)用魔方》以生動的語言和豐富的圖例，讓我們發(fā)現(xiàn)思維導圖神奇的功效。作者還用小學各學科的內(nèi)容，以思維導圖方法，展示了思維導圖應(yīng)用的有效性，讓人讀后有躍躍欲試的感覺。

——中南大學MBA老師   劉愛明博士

常言道，見書如見人。首先，作者流暢的語言表述、跨學科的知識融合能力、頗豐的人生閱歷、一顆熾熱感恩的心，將客觀性知識、概念性知識、方法性知識、價值性知識融為一體并進行“活化”，使死知識變成了“活智慧”，是一本教給學生學習方法，啟迪教師改良教法的好書。其次，該書中的“思維導圖”，是在托尼巴贊原著基礎(chǔ)上，根據(jù)我國中小學生實際，進行的系統(tǒng)化應(yīng)用說明和原理解讀，深入淺出，體現(xiàn)了作者化繁為簡的睿智。第三，書中通過實例比較，讓讀者在閱讀中就能獲得學習方法的啟示。這些，是作者用心創(chuàng)作的結(jié)果……，真正的智慧，是化繁為簡。愿這本書能給更多的中小學生成長帶來啟迪和幫助。

——北京創(chuàng)新研究所教育科研中心主任  饒玉川

在信息爆炸的現(xiàn)代社會，蔡老師的書對小學生的學習思維、生活習慣、人生態(tài)度都具有積極而深遠的啟迪作用。本書是大道至簡的生動注解，也是讓孩子的大腦變得豐富而智慧的實用指南。

——國內(nèi)知名感恩勵志教育講師   楊華永

小學是培養(yǎng)良好思維的最佳時期，《小學思維導圖應(yīng)用魔方》全方位介紹思維導圖在小學全學科的應(yīng)用，有助于提升集中發(fā)散思維能力，幫助小學生輕松快樂的學習，讓孩子從小接觸思維導圖，為未來的競爭打下堅實的思維基礎(chǔ)。本書通俗易懂，含大量例子和導圖，是小學生不可多得的學習利器，同時也是家長和老師的教學指導工具。

                         ——浙江某企業(yè)總經(jīng)理特別助理  企業(yè)培訓師  顏紅春

導圖應(yīng)用魔方是一種很好的學習工具。在學習如何使用它的時候，我就已經(jīng)感受到它的神奇，這種新穎的思維方式在我學習生活上也給予了我很大的幫助。剛升入初二，科目增多，難度也增大了，但是用了導圖魔方，幾個簡筆畫，一些線條，就把一篇眼花繚亂的課文清晰化了，知識點、重難點一目了然，大腦的思維隨著這幅圖被帶動起來，知識就掌握得更加牢固了。

                          ——  廣東省中山市中山紀念中學 初二學生 陳琦