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鄭東:好性格,好身體是這樣養(yǎng)成的!
2016-01-20 38681

一、不知道孩子在0-6歲時(shí)存在各種敏感期,把孩子在敏感期的表現(xiàn)當(dāng)成不乖的行為斥責(zé)孩子,違背了孩子的天性,造成他的痛苦,留下心理隱患。

孩子在0-6歲時(shí)存在各種各樣的敏感期,所謂敏感期是指0-6歲的成長過程中,兒童受內(nèi)在生命力的驅(qū)使,在某個(gè)時(shí)間段內(nèi),反復(fù)操作某一動(dòng)作或反復(fù)學(xué)習(xí)某一項(xiàng)能力,并且學(xué)習(xí)能力特別強(qiáng)的時(shí)期。有依戀形成的敏感期、口腔敏感期、手腿腳等動(dòng)作的敏感期、語言的敏感期、細(xì)微事物的敏感期、肌膚觸摸的敏感期、執(zhí)拗和完美的敏感期、秩序的敏感期、數(shù)學(xué)敏感期、繪畫敏感期等等。
出生不久持續(xù)到一歲多一點(diǎn),是口腔敏感期。無論成人怎么阻止,孩子總把手放進(jìn)嘴巴,而且吃得津津有味。成人千萬不要認(rèn)為不干凈而去阻止孩子,否則會(huì)留下心理隱患。成人要做的就是保證入口的東西相對干凈就行,而且最好能提供不同的東西讓孩子用口腔去探索!這個(gè)階段的孩子就是依靠口腔去探索這個(gè)世界的,如果順利渡過,以后再也不會(huì)用嘴啃食物之外的東西。有些孩子進(jìn)入幼兒園、小學(xué)仍改不掉吸吮手指或其他物品的習(xí)慣,甚至延伸成別的不良行為,例如:愛吃零食、吐口水、罵臟話!都在一定程度與口腔敏感期沒過好有關(guān)。
和口腔敏感期后期重疊的是手的敏感期,在手的敏感期時(shí)愛用手扔?xùn)|西、用手指摳小窟窿,甚至打人(其實(shí)從孩子的角度來說只是在進(jìn)行手臂肌肉運(yùn)動(dòng)的練習(xí))。與手的敏感期后期重疊的是腿的敏感期,有時(shí)候常常兩三個(gè)敏感期同時(shí)交叉出現(xiàn)。
兩歲多的孩子進(jìn)入物權(quán)意識的敏感期,常常說這是我的”“那是我的,什么東西都不肯和別人分享,甚至媽媽也要不到他手里的東西。親愛的爸爸媽媽千萬不要認(rèn)為孩子自私,非要想辦法把他這毛病改掉不可。其實(shí)這是在進(jìn)行物權(quán)歸屬的練習(xí),通過對物品歸屬權(quán)的確認(rèn),來認(rèn)知他與物品的關(guān)系。國外的教育專家常說兩歲孩子的哲學(xué)是我的我的,什么都是我的。我們也應(yīng)該理解這個(gè)階段孩子的行為,而不是亂貼標(biāo)簽。
順利渡過物權(quán)意識敏感期的做法是,在孩子表現(xiàn)特別明顯時(shí)不要和他較真順著他即可。這個(gè)時(shí)間差不多要三四個(gè)月(視孩子情況不同而定)。之后尋找到適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì),即別的孩子與自家孩子分享玩具的時(shí)候,提醒他:小朋友把玩具分給你玩,你高興嗎?當(dāng)他點(diǎn)頭時(shí)再告訴他你把玩具分給別人玩,他們也很高興。就此可以打住,別馬上強(qiáng)迫孩子。如此反復(fù)幾次之后,讓他嘗試把玩具分給別的孩子,通過練習(xí)他知道玩具是屬于他的,分給別人玩之后還是會(huì)要得回來,和別人分享大家都快樂,這樣他就慢慢愿意分享了。大部分孩子在三周歲前后進(jìn)入分享階段。
注意1:處在強(qiáng)烈的物權(quán)意識確認(rèn)期的孩子,大人千萬不要去逗引孩子,強(qiáng)搶孩子手中的東西,讓他哇哇大哭,然后羞他你真小氣!這是絕對不可以的行為!
注意2:當(dāng)孩子能分享的時(shí)候,把東西分給我們吃,我們一定要接受,不要說我是逗你的,我不吃,你吃吧,這樣就是拒絕孩子的分享,將給孩子帶來的感覺是失望,孩子就會(huì)把分享和失望聯(lián)系在一起而享受不到分享的快樂,慢慢就不愿意分享了。
三四歲的孩子進(jìn)入秩序、完美、執(zhí)拗的敏感期,成人把一塊餅掰掉一點(diǎn)給孩子,孩子會(huì)哭鬧不止拒絕接受,成人千萬不要認(rèn)為孩子自私,那是完美的敏感期,我們破壞了孩子對圓的感覺。
其他各個(gè)敏感期各有各的表現(xiàn),比如五六歲時(shí)有一個(gè)崇拜和被崇拜敏感期、婚姻敏感期等等,只有讓孩子順利自然地渡過,才會(huì)保持健康的心態(tài)。這些內(nèi)容家長可參考孫瑞雪老師的《捕捉孩子的敏感期》,書中有詳細(xì)的論述,此書家庭必備家長必讀。


二、錯(cuò)把知識灌輸當(dāng)早教,總是用“教”的方法引起孩子的抵觸情緒。

人們常說三歲以前是最重要的時(shí)期,這個(gè)時(shí)期不是讓孩子學(xué)會(huì)多少知識,而是心理成長最重要的時(shí)期。心理成長才是早教的重要內(nèi)容,健康的心靈是一生幸福的源泉。這個(gè)時(shí)期溺愛孩子,以孩子為中心,讓他吃獨(dú)食,為他包辦一切事物,不尊重他,輕易地提前地滿足他物質(zhì)的需要,而忽略他內(nèi)心的感受等等,這種重物質(zhì)滿足輕精神滋養(yǎng)的方式,只能培養(yǎng)出一個(gè)不健康不獨(dú)立的孩子。
不要教孩子,只要示范。對于不教孩子,可能很多人認(rèn)為我在瞎說,這個(gè)說法在我剛剛接觸之初也不理解,我經(jīng)歷了整整兩年,通過大量的觀察和實(shí)踐才明白孩子真的不是出來的。舉個(gè)例子:當(dāng)客人和小寶寶打招呼時(shí),孩子沒有回應(yīng),成人通常出于禮貌和面子,都會(huì)督促說叫啊,怎么不叫阿姨,怎么不回答,你應(yīng)該叫阿姨呀,你這孩子就是這樣等等,這樣做就是教,教就會(huì)給孩子壓力。如果一邊教還一邊指責(zé),那更是折磨孩子。我們只要模仿孩子的口氣回應(yīng)即可:阿姨,你好!或者是阿姨,再見!”“謝謝奶奶,我吃過了。等等。這就是示范,而不是教。
手指靈活的孩子大約18個(gè)月就可以開始練習(xí)穿鞋子,如果孩子穿反了,大部分家長都會(huì)說:錯(cuò)了錯(cuò)了,左右錯(cuò)了。左右錯(cuò)了?以小寶寶的能力來說,是沒有對錯(cuò)的,告訴他錯(cuò)了會(huì)給他壓力,我們說話的口氣會(huì)讓她緊張:什么事,媽媽干嗎口氣這么不好?只要平靜地告訴孩子:兩只鞋交換一下。這是把正確的做法告訴他,這樣就行了,不要去教:這是左邊,那是右邊(孩子大腦很簡單,接受正確的指令就行了,太復(fù)雜他接受不了。)據(jù)我的經(jīng)驗(yàn),一兩個(gè)月的提示之后,孩子就會(huì)穿鞋,而且左右不會(huì)錯(cuò)。
操作玩具時(shí),也只要示范,寶寶,看媽媽做,媽媽放慢速度做展示,之后,給孩子時(shí)間和機(jī)會(huì),讓他自己反復(fù)調(diào)整反復(fù)操作,不要打擾他,不要在他發(fā)生一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤的時(shí)候喋喋不休地提示錯(cuò)了錯(cuò)了,不是這樣做。這樣孩子就失去了外部信息內(nèi)化的機(jī)會(huì)。如果一切都是你教的,一旦沒人教就失去方向,往往孩子的自我學(xué)習(xí)能力就是在我們的教當(dāng)中失去的。孩子們的專注力就是這樣被我們破壞掉!我們應(yīng)該做的是耐心地等待,等待他自我調(diào)整,而且一定不能批評。足夠的愛和尊重,孩子甚至有自我教育的能力。

三、千萬不要用學(xué)步車!一定要讓孩子爬行! 

學(xué)步車對寶寶的健康有百害而無一益。學(xué)走路需要克服巨大的心理障礙,掌握技巧保持身體平衡,學(xué)步車不需要這么麻煩,輕輕松松稍一觸碰即可溜出很遠(yuǎn),這使得孩子難以克服心理障礙適應(yīng)自已學(xué)走路這個(gè)辛苦的過程。所以用了學(xué)步車的孩子更慢學(xué)會(huì)走路就是這個(gè)道理。
另一種情況是:用了學(xué)步車的孩子腳部肌肉定型成踮足,父母常常得花費(fèi)很長時(shí)間讓寶寶學(xué)習(xí)整個(gè)腳掌著地。用了學(xué)步車,孩子爬行的機(jī)會(huì)大大減少。很多老人常常很得意我的孫子不用爬,直接走路,真利害!他們不知道,人類一定要經(jīng)過爬行發(fā)育才健康。沒有爬行的孩子,身體協(xié)調(diào)性不好,影響生活和運(yùn)動(dòng)。前庭神經(jīng)發(fā)育不良,影響未來的閱讀、寫作,也會(huì)阻礙語言的發(fā)展。


四、正確處理孩子的哭鬧情緒,是建立良好性格的開始。

喜、怒、哀、樂、恐懼等都是老天賦于人類的正常的情緒表現(xiàn)。我們成年人總是喜歡高興的事,對于啼哭常常覺得很煩。
孩子的哭泣需要我們耐心去感受,而不是一味地對孩子說不要哭,不要哭,這是非常大的錯(cuò)誤??奘撬麅?nèi)心矛盾和沖突的釋放,不是壞事,成人只要輕輕地?fù)肀?,撫摸著他的后背,第一句話說哦,寶貝,媽媽知道......(剛才發(fā)生的什么事),你非常難過,媽媽理解你”“哦,寶貝,媽媽知道你摔疼了,還有一點(diǎn)點(diǎn)嚇到了是嗎,這是共情,表示我們理解他,接受他的悲傷是調(diào)整他的情緒的開始。
第二句話一定要說媽媽知道你不開心(這很重要),這樣一說他會(huì)很快開心起來的,第三句話是媽媽愛你,媽媽理解你。最后能配合三次深呼吸,讓孩子把不愉快的感覺呼出去效果更好。如果您學(xué)會(huì)這些,您的孩子可能眼淚還掛在臉上就跑開找小伙伴去了。(這個(gè)方法我屢試不爽,非常見效,別人常笑我,畢竟是做早教的,孩子讓你一哄就好。其實(shí)這方法不是哄,是共情產(chǎn)生的效果。)
我們在養(yǎng)育小男孩時(shí)最經(jīng)常說男孩子,哭什么!”“羞羞,男孩子還哭!男孩子在兒童時(shí)期釋放他的悲傷情緒時(shí),常常被成人阻止,慢慢地長大后,他有悲傷也不知道如何釋放,喜愛也不懂表達(dá),所以讓丈夫說聲愛你有多難,相信很多妻子都有同感。也就是說這樣的男孩成年進(jìn)入婚姻之后,他一定無法與妻子進(jìn)行良好地溝通,將影響婚姻品質(zhì)。請各位爸爸媽媽想想,如果您的兒子未來婚姻生活可能因此不幸福,您還會(huì)制止小男孩的哭泣嗎?請無條件地接受他的悲傷!男孩哭泣不是丟面子的事!
幾個(gè)月的嬰兒一旦啼哭我們常??谥袘?yīng)叨著來啦來啦就十萬火急地沖過去,這樣不好,孩子會(huì)養(yǎng)成控制大人的心理。應(yīng)該用輕松而平緩的語調(diào)說:餓了是嗎?媽媽來了;一旦孩子掙扎哭鬧拒絕某件事就用妥協(xié)的聲音哦哦哦,不要不要就不要,其實(shí)應(yīng)該用平緩的口氣說:好,現(xiàn)在不要,我們等會(huì)兒再......(做某件事)”。不要讓孩子覺得他可以用哭鬧控制大人,可以隨心所欲。
許多時(shí)候教育方法的實(shí)施要善于觀察總結(jié),而不是一以概之。


五、為什么兩至三歲的孩子越制止他越愛打人,因?yàn)楣粜袨槭谴蟛糠趾⒆颖亟?jīng)的成長過程。

兩歲多至三周歲時(shí)的大部分孩子常常出現(xiàn)打人的現(xiàn)象,成人千萬不要說不要打人”“你怎么又打人了?這是沒有任何作用的。這使得孩子認(rèn)為這個(gè)動(dòng)作可以引起成人的注意,越發(fā)反復(fù)出現(xiàn)打人動(dòng)作。
大多時(shí)候是因?yàn)楹⒆犹幱诳?、手和腳的敏感期,他熱衷于用口、手、腳探索世界,認(rèn)識事物,探索的范圍當(dāng)然會(huì)包括他人的身體,于是出現(xiàn)了咬人、打人、踢人等攻擊行為。
還有一個(gè)原因是他還沒有掌握人際互動(dòng)的方法。當(dāng)他的語言還不能正確表達(dá)自己的思維的時(shí)候,情急之下常常出現(xiàn)用有沖擊力的身體動(dòng)作替代。他可能只是表達(dá)你讓開別擋著我”“你不要弄我的東西,但是話未出口已伸手推搡或搶奪過來了。
有的孩子嚴(yán)重缺乏安全感,通過攻擊別人發(fā)泄不良情緒,或者想引起爸爸媽媽的注意。成人要做的是,不要給他貼上標(biāo)簽你是個(gè)壞孩子會(huì)打人,只要不強(qiáng)化,在他打人時(shí),向?qū)Ψ郊议L和孩子致歉,及時(shí)把自家孩子抱住不讓他繼續(xù)出現(xiàn)攻擊行為,平靜地離開。同時(shí),及時(shí)調(diào)整和孩子在一起的時(shí)間,給予他充分的安慰。這個(gè)階段的孩子講道理是百分之百?zèng)]有用的。
同時(shí)被沖擊到的孩子的家長一定要冷靜,不要認(rèn)為自己的孩子是被欺負(fù)了,很多孩子是通過肢體沖撞來交往的,要理解對方的孩子不是故意的也不是品德有問題。如果認(rèn)為自己的孩子被欺負(fù),會(huì)使得孩子養(yǎng)成受氣包的性格,會(huì)一輩子都受人欺負(fù)?;丶乙矂e向家里人訴說孩子被某某某打了什么的,這些都使得孩子覺得我就是容易被人打,他會(huì)覺得自己有什么地方不好讓別人不喜歡,這樣會(huì)形成膽小懦弱的性格。正確的做法是,接受對方家長的道歉,對這個(gè)孩子說你是個(gè)好孩子,我知道你只是想和我們家寶寶玩(可以根據(jù)情況換個(gè)字眼),你們倆握握手吧。
三周歲以后,孩子慢慢懂事些時(shí),如果還打人,就要深層次地探究他打人的原因(是不是有家庭暴力等),消除根源,同時(shí)在他每一次攻擊別人時(shí),告訴他不可以。注意我用的是不可以,而不是不可以打人,不要把負(fù)面的信息加進(jìn)去。只要孩子出現(xiàn)負(fù)面的行為,第一原則,淡化淡化再淡化!切莫強(qiáng)化!
孩子天生愛嘗試并重復(fù)那些能產(chǎn)生有趣、刺激后果、引起成人注意的行為。正確的做法就是讓行為后果變得毫無意義,他自然就放棄了。


六、我們何以把孩子當(dāng)成馬戲團(tuán)演員?成人所不欲,勿施于童。

許多家庭家里來客人時(shí),就招呼孩子:來來來,唱首歌,跳個(gè)舞。這是極不尊重孩子的行為。不要讓孩子在客人面前表演節(jié)目,這會(huì)使得孩子在成長過程中將所有的注意力用于取悅別人,成年后,一旦別人不認(rèn)可他,就會(huì)使他遭遇巨大打擊,不能很好地發(fā)揮自己應(yīng)有的內(nèi)在的能力。  
你叫什么名字如果孩子有機(jī)會(huì)選出最令他們討厭的一句問話,這句一定排名榜首。請成年人想想看,如果一個(gè)身高是你兩三倍,體重是你幾倍的外星人動(dòng)不動(dòng)就俯看著你用毫不客氣的口氣來問你,你樂意回答嗎?早就白了那個(gè)不禮貌的外星人一眼了,是嗎?那么孩子不喜歡回答這個(gè)問題時(shí),我們怎么可以責(zé)備他沒有禮貌呢?
我們應(yīng)該:蹲下身子,目光與孩子的目光保持平行,自我介紹之后問孩子的姓名:我是林老師(阿姨),非常高興認(rèn)識你,可以告訴我你的名字嗎?而且記住第一次見面千萬不要隨意觸碰孩子,這是一個(gè)成年人應(yīng)有的修養(yǎng)!如果有人這樣對你的孩子,千萬不要因?yàn)槊孀?,甚至幫著別人奚落自己的孩子:對,他就是不愛說話!”“怎么這么沒有禮貌,快回答叔叔。”“他就是這樣膽小等等。如果一個(gè)孩子經(jīng)常被父母置于這樣不開心的境地,你要讓他外向活潑是很難的。所以經(jīng)常有家長反應(yīng)說,我的孩子在家是小霸王,到了外面就是小兔子。孩子受到足夠的尊重,他的表現(xiàn)才會(huì)內(nèi)外如一。
爸爸媽媽您愿意別人嘲笑你嗎?不愿意對吧?所以當(dāng)我們的孩子說出讓人忍俊不禁的童言時(shí),千萬不要哄堂大笑。例如一個(gè)孩子說:我爸爸不穿衣服洗澡!,一家人在大笑之后又故意問這孩子你是穿著衣服洗澡?這不明擺著搞亂孩子的思維嗎?許多家庭常常對孩子開這種玩笑。不要隨便戲弄孩子,面對別人對我的孩子的戲弄,我常常毫不客氣地予以拒絕:對不起,我的孩子不喜歡開這種玩笑。在孩子和面子之間,我們理應(yīng)選擇孩子。


七、我們常常不知不覺間傳遞了許多負(fù)面的、消極的信息給孩子!

不要當(dāng)著孩子的面向別人訴說孩子的種種劣跡。比如很多媽媽常常在客人面前說,他就是這樣膽??!”“他就是不愛吃飯!這樣你在暗示你的孩子:你期望他成為這樣的人。他會(huì)朝著你期望的方向達(dá)成結(jié)果:他一定越來越膽小,越來越不愛吃飯。語言的暗示力量是巨大的。如果裝作偷偷說給別人聽,但又讓孩子聽到:你知道嗎,我們寶寶今天玩秋千時(shí)表現(xiàn)特別勇敢!”“你知道嗎,我家寶寶今天自己吃了滿滿一碗飯。這樣會(huì)在孩子心里傳遞一個(gè)信息:???媽媽說我勇敢?是嗎?嗯,我明天還會(huì)更勇敢的!”“啊,媽媽這么高興,好,明天我再吃一大碗。這就是積極的暗示,能直達(dá)孩子的潛意識,影響巨大。
不要威脅孩子再吵鬧,媽媽不要你了。這是最大的威脅,最深的恐懼。因?yàn)橛仔〉暮⒆与x開家庭,他是無法生存的。媽媽對孩子的語言冷暴力是造成孩子不良性格的開始。正確的說法是:請安靜,媽媽愛你!其它讓孩子感到一切外部事物會(huì)傷害他的話都不能說。
特別強(qiáng)調(diào):堅(jiān)決杜絕說以下的這些話:不要吵,再吵警察來了。”“再鬧,醫(yī)生來打針了。”“快睡,大灰狼來了。如果你不這樣威脅你的孩子,他外出時(shí)就會(huì)落落大方、活潑開朗、健康自信。
注意:千萬不要和孩子開惡意的玩笑你媽媽不要你了,她不來接你了。對孩子說這樣話的人,你一定要讓孩子遠(yuǎn)離他,這種玩笑話十分惡劣,對孩子的安全感的構(gòu)建極為不利。


八、一個(gè)奶話連篇的孩子一定是父母語言教育不當(dāng)?shù)慕Y(jié)果。

不說奶話,例如腳腳”“鞋鞋”“吃飯飯,甚至自編些別人聽不懂的嗲語。自出生起,對孩子說的每一句話,都應(yīng)該是語法正確,發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的母語。主要撫養(yǎng)者與嬰兒對話時(shí)要用夸張的口形、清晰的聲音、緩慢的速度,例如:寶-寶-睡-醒-了。切忌說奶話,否則到了四五歲時(shí)仍然口齒不清。孩子能一次性學(xué)好標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音,為什么要讓他多學(xué)一次奶話?浪費(fèi)時(shí)間、精力、神經(jīng)信息儲(chǔ)存區(qū)。
許多孩子到了兩歲多還分不清你我他,這也是成人不注意的結(jié)果。為了讓孩子盡快掌握第一、二、三人稱代詞,一周歲之后媽媽和寶寶交流時(shí)就應(yīng)該采用人稱代詞,以便孩子模仿。應(yīng)該多說:我倒水給你喝,而少說媽媽倒水給寶寶喝。孩子說:寶寶的成人應(yīng)該跟著說是的,是你的。當(dāng)孩子說錯(cuò)時(shí),千萬不要哄堂大笑,那當(dāng)下孩子會(huì)被笑懵的,失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。


九、不要對孩子說“聽話”,讓孩子愉快地遵守規(guī)則,將規(guī)則內(nèi)化到心中,成為他一生遵守的信念。

中國的家庭教育、社會(huì)秩序中隨處可見各種各樣的行為規(guī)范,但遵守者廖廖無幾,這是為什么?是中國人天生不守規(guī)矩嗎?是我們教育過程中不談規(guī)則嗎?肯定不是。隨著這幾年走出國門走向世界,睜眼一看,我們和世界文明原來有這么大的距離。只要沒人監(jiān)督,我們就犯規(guī),還心存僥幸應(yīng)該沒有人看到吧?這到底是為什么?
在西方發(fā)達(dá)國家大部分人信仰上帝,深植于他們心中的是,我不能做對不起良心的事,上帝會(huì)看見的。所以德國的地鐵站口是沒有檢票員的,國外許多超市是自行過磅計(jì)價(jià)的,國際上無條件退貨是通行做法。而我們從小被別人監(jiān)督著長大,小時(shí)候在家聽爸爸媽媽的,時(shí)時(shí)被提醒不許做這個(gè)不許做那個(gè),上了學(xué),聽老師的,遵守這個(gè)遵守那個(gè),孩子從來就沒有機(jī)會(huì)自行判斷,在自我成長的過程中應(yīng)自發(fā)地遵守的規(guī)則。沖擊規(guī)則是孩子在試探我們的底線,其實(shí)就是遵守規(guī)則的開始,我們要寬容地對待,提醒他你忘了什么?,而不是批評他,給他壓力。(你怎么忘了也不能說,怎么這兩個(gè)字會(huì)對孩子形成壓力,有責(zé)備的意思。)  
同時(shí),我們應(yīng)當(dāng)充分地尊重孩子自發(fā)的探索行為。當(dāng)孩子自發(fā)的探索行為得到我們的尊重時(shí),他就會(huì)開始遵守我們給他設(shè)定的規(guī)矩,也就是說他將學(xué)會(huì)有智慧地順從他人,這時(shí)候紀(jì)律的曙光就出現(xiàn)了,規(guī)則就內(nèi)化了。內(nèi)化的規(guī)則將伴隨孩子終生,而且非常愉快非常容易地遵守這個(gè)內(nèi)化的規(guī)則.


十、如何處理孩子在交往過程中搶奪玩具的問題。

從小寶寶們一開始交往,就應(yīng)該確立一個(gè)原則,誰的玩具誰就有決定權(quán),成人不能強(qiáng)行把自己孩子的玩具分給別的寶寶,也不能誘勸他讓給別人。如果是公共的玩具或游戲器械,誰先拿到或是誰先開始玩,他就有權(quán)決定繼續(xù)玩還是離開,其他寶寶必須等待。通常要不到自己想要的玩具,孩子會(huì)哭鬧,成人可以用平和的口氣說:我們要學(xué)會(huì)等待!也可以轉(zhuǎn)移孩子的注意力,用其他玩具吸引他暫時(shí)離開。孩子不愿意分享的時(shí)候,成人千萬不要說他你就是小氣、小氣包等等。不斷地給孩子貼這樣的標(biāo)簽他永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)分享。孩子清楚他對自己的物品擁有自主權(quán),之后才談得上分享。如果成人出于面子,把自己孩子的玩具強(qiáng)行給別的孩子,那么就意味著你告訴你的孩子,他也可以搶別人的玩具,所以無論何種情況,規(guī)則必須是統(tǒng)一的。正常在三歲之后,孩子了解到玩具分給別人玩,自己還是可以把它要回來的,這樣他就樂于分享了。三歲之前千萬不要急著培養(yǎng)孩子的大公無私的品質(zhì)。

 

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