【課程收益】

□   通過深入淺出的講解，挖掘企業(yè)培訓的核心價值

□   通過有效有趣的互動，傳承企業(yè)培訓的實用方法

□   通過實戰(zhàn)情境的演練，掌握企業(yè)培訓的專業(yè)技能

【培訓課時】

□  3天（18H）

【課程大綱】

第一部分: 引人入勝的開場技巧

一、良好的開端是成功的一半

（一）精心準備開場白，從吸引聽眾開始

（二）輕松開場步驟訓練

二、如何克服緊張情緒

（一）學員心聲

（二）緊張的可能原因

（三）如何克服緊張情緒

（四）如果不感到緊張，是不正常的

三、如何迅速而有效地引起聽眾的注意

技巧一：開門見山，直奔主題

技巧二：故事吸引

技巧三：問題切入

技巧四：事實陳述舉例

技巧五：相互交流

技巧六：新聞事件討論

技巧七：運用場面語

技巧八：引用名言

技巧九：幽默渲染

技巧十：出其不意

四、不宜使用的開場方式

（一）開場演說時不要轉(zhuǎn)身寫東西

（二）開頭語要避免

第二部分:有效表達三要素

一、講師魅力  

短期魅力依靠『包裝』   

長期魅力依靠『內(nèi)涵』   

二、表達的三要素之肢體

1、個人儀表

2、目光接觸

3、微笑

4、運用手勢

5、移動

6、姿勢

7、使用教鞭

8、培訓中要避免的舉止和動作

三、表達的三要素之聲音

1、語速節(jié)奏

2、語調(diào)高低

3、說話方式

四、表達的三要素之情感

1、注入澎湃的激情  

2、提高你的演說震撼力  

第三部分:如何建立講師的威信

一、如何調(diào)動課堂氛圍  

技巧一：故事吸引，哲理啟發(fā) 

技巧二：引經(jīng)據(jù)典，名言佐證 

技巧三：小組競賽，成果發(fā)表 

技巧四：事實陳述  舉例說服 

技巧五：熱點事件  小組討論 

技巧六：幽默渲染  活躍氣氛 

二、課程掌控  

（一）時間管理

（二）講話中的專業(yè)性問題

（三）遇人“揭短”

（四）大腦‘短路’忘了詞怎么辦

（五）如何轉(zhuǎn)換話題

（六）如何應對演說中的錯誤

（七）如何鼓勵聽眾參與、活躍氣氛

（八）如何處理聽眾的干擾？

三、如何有效處理難纏的學員

（一）學員類型行為引導

（二）難纏學員的行為與心理分類

（三）處理難纏學員的方法

第四部分:提問技巧

一、為什么要提問? 

二、怎么提問?提問誰? 

（一）一般發(fā)問   

（二）特殊發(fā)問   

（三）提問的四步驟:  

（四）怎樣讓問題成為培訓的線索？      

三、發(fā)問的原則：    

四、發(fā)問技巧     

1、為什么大多數(shù)學員害怕被提問?是不會嗎? 

2、如何通過提問讓學員參與更多?   

3、對于我能回答問題的步驟    

4、處理你不知道答案的問題： 

5、解決刁鉆問題 

6、如何回答那些與主題不相關或令你尷尬的內(nèi)容 

7、如何回答含糊不清的問題？ 

8、當遇到一個人連續(xù)提問時怎么辦？    

9、當同時有兩個或更多的聽眾舉手示意要提問怎么解決？ 

10、沒有沒人提問題怎么辦？   

五、問答過程中的３條原則：      

1.無論發(fā)生什么，都要始終保持你的信用。   

2.滿足你的聽眾。

3.力求讓其他的聽眾都來支持你。   

六、提問回答階段的專業(yè)技巧      

1、回答問題的最佳時間    

2、回答問題的三個步驟    

3、認真聆聽，注意舉止    

4、慎用笑話 

5、以說服而結尾 

七、回答問題應注意事項

第五部分： 四種經(jīng)典授課方法

一、說明-現(xiàn)場演示法：

1、操作設計簡易    2、防止出現(xiàn)歧義 3、深刻揭示本質(zhì)

案例：圖形結構化說明

二、啟發(fā)-案例分析法：

1內(nèi)容引導 2、劃分小組 3、提供案例 4、宣布規(guī)則5、討論分析 6、激勵引導 7、總結升華

現(xiàn)場辯論：Mini案例分析《人性化管理與制度化管理》

三、趣味-游戲帶動法：

1、破冰類游戲 2、啟示類游戲 3、承載類游戲 4、游戲法四項原則 5、課堂游戲軟件使用

游戲體驗：經(jīng)典課堂游戲〈同心順〉

四、操作-七步教練法：

1、選擇 2、預熱 3、告知 4、試用 5、糾偏 6、習慣 7、創(chuàng)新 8、教練法三項要領

綜合演練：3分鐘命題Mini課程呈現(xiàn)

五、選擇培訓方法的原則

第六部分:余音繞梁的結尾技巧

一、完美的結尾應該做到：

二、成功結尾的幾種“兵器”   

技巧一：要點回顧，總結主題

技巧二：激勵聽眾，促進行動  

技巧三：觸動情感  延續(xù)高潮  

三、結束語要避免    

l  不要說“總之……”   

l  “我”希望   

l  重復示意將要做的總結的要點   

l  鼓勵聽眾提問      

l  負面的結束語：   

l  低調(diào)處理      

l  軟弱的結束   

l  “還有許多來不及講了”   

l  草草收場、匆忙結束   

l  要結束時又開始一個新的話題   

四、不要應付總結    

五、有效的結束語    

?     使聽眾能夠記住，并將目光放到將來。   

?     激勵他們贊同或按照演講內(nèi)容去改變。   

?     制造身上的氣氛，激發(fā)聽眾的熱情。      

六、綜合使用你的結尾技巧   

?     開端：告訴聽眾你將要談什么問題   

?     中間：詳細談這些問題      

?     結尾：把所談的問題進行簡明概括，做總結。      

第七部分：課程的演練與調(diào)整

一、編寫講師手冊——培訓教學策略設計

1、如何編寫培訓教案？

2、教案編排模式與注意事項

3、培訓教案設計要領

4、如何撰寫教學指引

二、課程開發(fā)時間安排原則

案例：時間管理需要注意的細節(jié)

6．有效的教案應具備之條件

三、課程演練與修訂

l  有效進行課程試講

l  如何搜集和分析反饋意見

l  調(diào)整培訓風格

四、課件亮點是如何產(chǎn)生的？

五、如何制作標準課件——培訓五線譜

六、如何讓不幽默的培訓師照樣講出非常精彩的課。