培訓大綱：

1. 領導力認知與領導力素質模型

什么是領導力？

企業(yè)是一個怎樣的系統(tǒng)？

從社會到企業(yè)，從企業(yè)到部門，從部門到崗位，崗位問題是社會問題的再現(xiàn)

什么原因使我們深陷管理黑洞？

做事容易還是管人容易？

-----------角色決定任務，任務決定能力

領導者需要具備什么樣的能力才能使團隊組織立于不敗

1. 管理與領導的不同之處

管理解決人對事的問題

領導解決人對人的問題

1. 導人因其性，治水因其勢

領導者需要具備的水性思維

領導者如何調整自己的狀態(tài)以適應員工

領導者是否擁有自己的情感賬戶？

1. 回到管理的根本：從關注事到關注人的轉變

企業(yè)文化落地滲透的本質體現(xiàn)在哪里？

（互動游戲：體會管理過程中出現(xiàn)的常見問題）15分鐘

1. 追隨者對領導者的期望

不能滿足我的期望，只能給你失望

1. 領導者需要具備的六種能力認知

A/學習能力

         能解決自己或本企業(yè)提出的問題才是職業(yè)學習型組織“學習”的關鍵

         正確認識學習型組織、學習型團隊

         組織在不同發(fā)展階段的不同學習方向

B/決策能力

 （互動游戲：什么時間線）15分鐘

 沒有時間概念的決策可能會是未來問題的根源

 領導者的格局是什么？（平面到多維，空間到時間的思維覆蓋）

格局決定布局，布局決定結局

C/整合能力

  如何能有效的分解整合工作內容

  領導者的用人互補之道

  君子生非異也，善假于物也

D/教導能力

  領導者的文化積淀能力

個體因系統(tǒng)而改變

E/執(zhí)行能力

  管理的深處是哲學

  執(zhí)行的深處是人性

F/感召能力

六種能力的三大匹配：一進一出、一上一下、一柔一剛

6領導力六要素的應用

  管理者德、法、術的和諧

  不同層面需要不同激勵的滿足

  激勵反饋形成正向能量

  領導者擁有的是追隨者而不是“下屬”

1. 權變領導

1. 如何了解被領導者的變量因素？

員工的工作能力和意愿該如何定位區(qū)分？

1. 你的員工現(xiàn)在的準備度是什么樣的？
2. 什么是員工準備度
3. 面對不同的員工狀態(tài)，領導者該做出如何反應
4. 調整領導者自己的狀態(tài)去適應員工的變量
5. 了解自己的領導風格
6. 有效實施領導力的過程：診斷—適應---溝通（管理的過程就是溝通的過程）
7. 領導風格與員工準備度匹配應用

三、提高組織執(zhí)行力

1. 什么是執(zhí)行力
2. 潛在的問題
3. 不能發(fā)現(xiàn)問題才是最大的問題

組織內部及領導者的執(zhí)行意識

要效率還是要效能

1. 效率是什么
2. 效能是什么
3. 方向優(yōu)于速度
4. 執(zhí)行為什么不力
5. 執(zhí)行之力

（互動游戲：團隊執(zhí)行體驗）30分鐘

執(zhí)行中責任的力量

1. 被忽略的責任
2. 責任感的確立

用對人才有執(zhí)行力

    1、人材   人財    人才    人在    人災的轉變調整

2、有執(zhí)行力人的特征

3、培養(yǎng)有執(zhí)行力的人

執(zhí)行中的問題處理

1. 問題是的根源
2. 問題的處理方式
3. 沒發(fā)現(xiàn)問題才是最大的問題

企業(yè)的執(zhí)行文化

1. 企業(yè)文化對執(zhí)行力的影響
2. 兵隨將轉
3. 正己化人
4. 執(zhí)行型領導者的自我塑造

管理者的心智模式重塑

善于用動態(tài)眼光打造生態(tài)型企業(yè)