一、時(shí)間管理概述1、時(shí)間管理的必要性：無法忽略，卻又不得不面對(duì)。 故事：獅子和羚羊、我要跑的比你快 課堂測(cè)試：你的時(shí)間管理能打多少分？ 2、時(shí)間管理的內(nèi)涵 什么是時(shí)間管理？包括哪些內(nèi)容？時(shí)間管理的本
第一單元 職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)選手的角色定位 一、職業(yè)化及職業(yè)素養(yǎng) 1、職業(yè)化素養(yǎng)的內(nèi)涵與作用 2、職業(yè)素養(yǎng)的“冰山”理論—“隱性”素養(yǎng)與“顯性”素養(yǎng)。 案例：“我是如何搞垮巴林銀行的”。 3、思考：人的
第一講 禮儀與職業(yè)形象—職場(chǎng)人士的必修課 1、禮儀的起源、定義以及內(nèi)涵 2、職場(chǎng)人士學(xué)習(xí)禮儀的作用 內(nèi)強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)、外塑企業(yè)形象；企業(yè)現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)的附加值；人際關(guān)系的潤滑劑 3、職業(yè)形象的構(gòu)成要素
一、 中層管理者的管理思維 1、什么是管理？ 2、什么是領(lǐng)導(dǎo)？領(lǐng)導(dǎo)和管理的區(qū)別。 3、新晉經(jīng)理的基本素質(zhì)、必備技能與要求。 4、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的七大領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)。 5、新晉經(jīng)理的6大角色定位：鏡子；指南針
一、什么是高情商的溝通？ 1、溝通中的編碼、解碼的過程。 2、溝通是閱歷的體現(xiàn)，有什么樣的閱歷，就有什么樣的溝通呈現(xiàn)。 案例：熱心的小付 3、溝通讓你出色，但也有可能讓你出局。 數(shù)據(jù)：美國哈佛大學(xué)與
第一講 DISC的起源與測(cè)評(píng) 一、DISC的起源與測(cè)評(píng) 1、幾種不同性格類型的分類及DISC的起源與發(fā)展 2、DISC個(gè)性特征解析：本我、超我、自我模式的區(qū)別及呈現(xiàn) 3、什么是DISC個(gè)性測(cè)評(píng)？
第一單元 職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)選手的角色定位 一、職業(yè)化及職業(yè)素養(yǎng) 1、職業(yè)化素養(yǎng)的內(nèi)涵與作用 2、職業(yè)素養(yǎng)的“冰山”理論—“隱性”素養(yǎng)與“顯性”素養(yǎng)。 案例：“我是如何搞垮巴林銀行的”。 3、思考：
第一講 職業(yè)選手 即將進(jìn)入職場(chǎng)：我們必須從業(yè)余選手向職業(yè)選手轉(zhuǎn)變！ 一、職業(yè)化及職業(yè)素養(yǎng)導(dǎo)論 1、職業(yè)化的定義 2、職業(yè)化素養(yǎng)的內(nèi)涵 3、職業(yè)化規(guī)范的作用 4、什么是職業(yè)人：人分四類：活著的四人；
一、課程介紹 《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練營》致力于打造具有凝聚力、戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，以解決員工自我負(fù)責(zé)與自我成長的動(dòng)力問題、標(biāo)準(zhǔn)問題與方法問題為出發(fā)點(diǎn)來開發(fā)的訓(xùn)練課程。授課采用競(jìng)爭(zhēng)式、互動(dòng)式、體驗(yàn)式的流程，旨在讓
課程大綱 第一講 商業(yè)人格與契約精神 一、人格與商業(yè) 為什么不行動(dòng)，目標(biāo)達(dá)不成？要看別人怎么做？為什么心情煩燥，因?yàn)椴恢朗裁词菍?duì)的？為什么不做結(jié)果，因?yàn)樾闹袥]有原則；為什么不負(fù)責(zé)任，因?yàn)橄Ｍ麆e人
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