教師等級評定制度
一、指導(dǎo)思想:教學(xué)改革是時代發(fā)展的必然要求,是學(xué)生快樂成長的急切呼喚,是實現(xiàn)有效教學(xué)、有效學(xué)習(xí)的必然選擇,是老師提高自己,也是學(xué)校發(fā)展壯大的必由之路。為此學(xué)校堅定不移地走教學(xué)改革之路,進一步完善和創(chuàng)新“三·三·三·一”教學(xué)模式,鼓勵老師勇當(dāng)教學(xué)改革的先鋒和模范,在自己的教學(xué)實踐中積極探索,銳意進取,不斷超越自己,打造出一支符合時代發(fā)展需要的優(yōu)秀教師隊伍。
二、評定等級:
分為五級:1、專家型教師;2、拔尖型教師;3、模范型教師;4、基本達(dá)標(biāo)型教師;5、待培型教師。
三、評定方法:由學(xué)校組織建立教師等級評定領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)具體評定工作。根據(jù)老師的課堂教學(xué)(學(xué)科組評課占20%,年級部評課占30%,學(xué)校聽課占50%)、考試成績、學(xué)生問卷等方面進行量化打分,其中課堂教學(xué)占40%,考試成績占40%,學(xué)生問卷占20%,評出各等級教師。
四、名額分配:每次評出校級“專家型教師”4名,不分年級部,全校競爭。其余老師,以年級部為單位進行評定?!皩<倚屠蠋煛闭?/span>10%,“拔尖型教師”占20%,“ 模范型教師”占20%,“基本達(dá)標(biāo)型教師”占40%左右,“待培型教師”占10%左右。
五、評定條件:
專家型教師:能夠深刻領(lǐng)會教改理論,創(chuàng)造性運用“三·三·三·一”模式上課,在自己的教學(xué)實踐中不斷完善和創(chuàng)新教改模式,觀念超前,大膽實踐,勇于探索、創(chuàng)新,引領(lǐng)我校教學(xué)改革不斷向前發(fā)展;得到兄弟學(xué)校聽課老師高度贊譽和一致好評;是本學(xué)科出色的帶頭人;能夠指導(dǎo)待培老師和基本達(dá)標(biāo)老師的教學(xué);課堂教學(xué)得分在90分以上;教學(xué)成績名列前茅;學(xué)生問卷得分在本部前五名。
拔尖型教師:能夠靈活運用“三·三·三·一”模式上課,在自己的教學(xué)實踐中不斷完善教改模式,得到兄弟學(xué)校聽課老師的一致好評;積極進取,樂于奉獻(xiàn),是本學(xué)科帶頭人;有創(chuàng)新意識;能夠指導(dǎo)待培老師和基本達(dá)標(biāo)老師的教學(xué);課堂教學(xué)得分在80分以上,教學(xué)成績在全縣或全校名列前茅;學(xué)生問卷得分在本部前十名 。
模范型教師:能夠熟練運用新模式上課,課堂教學(xué)真正做到了學(xué)生大面積展示,大面積提高,大面積快樂,大面積成功;得到兄弟學(xué)校絕大部分聽課老師的好評,積極改革,銳意進取,熱情服務(wù)學(xué)生;是本學(xué)科骨干教師;課堂教學(xué)得分在本部前70分以上;教學(xué)成績在全縣或全校名列前茅;學(xué)生問卷得分在本部前十五名 。
基本達(dá)標(biāo)型老師:能用新模式上課,在課堂教學(xué)中,學(xué)生積極參與,師生配合默契,得到兄弟學(xué)校大部分聽課老師的好評;積極進行教學(xué)改革,熱情周到服務(wù)學(xué)生,虛心向“專家型教師”和“拔尖教師”學(xué)習(xí);是本學(xué)科進步較快的教師,課堂教學(xué)得分在65分以上;教學(xué)成績在全縣或全校中等以上,學(xué)生問卷在本部前二十二名 。
待培型教師:用新模式上課,但個別環(huán)節(jié)不太完善,能夠使學(xué)生參與到教學(xué)中來;努力學(xué)習(xí)教改理論,及時請教“專家型教師”和“拔尖教師”,不斷改進課堂教學(xué);課堂教學(xué)評分在65分以下;教學(xué)成績不斷提高;學(xué)生問卷在60分以上。
六、待遇:評為“專家型教師”的每月200元,“教改拔尖教師”每月150元,“教改模范教師”每月100元,“教改基本達(dá)標(biāo)教師”,不享受等級工資。 “教改待培教師” 每月扣50元。在享受待遇期間,“專家型教師”和“教改拔尖教師”每人幫帶一名“基本達(dá)標(biāo)教師”或“待培教師”,使之迅速提高。老師有了重大過失將不能享受其待遇。
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威縣高級職稱專業(yè)技術(shù)人才登記表
姓名 | 耿賀敢 | 性別 | 男 | 出生年月 (54歲) | 1958.12 |
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民族 | 漢 | 籍貫 | 威縣張營鄉(xiāng)軍寨村 | 出生地 | 威縣張營鄉(xiāng)軍寨村 | |||
入黨 時間 | 1986.7 | 參加工 作時間 | 1977.4 | 健康狀況 | 健康 | |||
學(xué)歷 學(xué)位 | 全日制 教育 | 中專畢業(yè) | 畢業(yè)院校系 及專業(yè) | 河北隆堯師范學(xué)校 | ||||
在職 教育 | 本科畢業(yè) | 畢業(yè)院校系 及專業(yè) | 河北師范大學(xué) 漢語言文學(xué)專業(yè) | |||||
工作單位及職務(wù) | 威縣賀營學(xué)區(qū) 書記兼威縣人才學(xué)校 書記 | |||||||
專業(yè)技術(shù)職稱 | 中學(xué)高級教師 | 評(聘)任時間 | 2003.12 | |||||
簡
歷 | 1977.4-80.8 張營中學(xué)任教 80.9-82.9 隆堯師范學(xué)習(xí) 82.10-83.7 北街小學(xué)任教 83.8-88.8 章臺中學(xué)任教 88.9-91.8 張營中學(xué)任教 91.9-96.1胡帳縣中任教 96.2-03.8張營中學(xué)任教 03.9至今賀營學(xué)區(qū)任教 09.2兼威縣人才學(xué)校書記
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科研成果或突出貢獻(xiàn) | 1)、至今連續(xù)四年中考成績?nèi)h第一、中考全縣優(yōu)秀生人數(shù)絕對第一,2011年中考全縣前100人才學(xué)校占52名; 2)、在人才學(xué)校創(chuàng)立并實施“校園文明衛(wèi)生一米責(zé)任制”,受到各地參觀者廣泛好評和借鑒; 3)、學(xué)校被評為”全國課堂創(chuàng)新特色學(xué)?!保?9.7)“全國課改名?!保?1.10)、“全國最具創(chuàng)新力榜樣學(xué)校”(12.4); 4)、3331課堂改革新模式主要創(chuàng)立者之一,至目前, 來自全國20多個省市自治區(qū)參觀交流者達(dá)11萬人次。 | |||||||
授予中央、省、市榮譽稱號或獲獎情況 | 先后被評為:全國首屆百萬中小學(xué)教師大賽大獎(三等獎)、“全國百強教師”個人第八名,中國現(xiàn)代教育網(wǎng)現(xiàn)任“名師專欄”作家,中國優(yōu)秀民辦教育家,多次嘉獎、記功。 |